【正文】 沒有參過軍的師兄，所以我們就選出了一個(gè)聲音洪亮的師兄當(dāng)教官，開始為第三天的士氣做準(zhǔn)備，第一天我其實(shí)并不是很熱心，很多人在爭(zhēng)論的時(shí)候我聽著，很多人出去忙的時(shí)候，我在發(fā)呆著，因?yàn)槲疫^份記得自己的的崗位是創(chuàng)意總監(jiān)，其他的事情我不應(yīng)該去操心。 由于前期有分工，大家跟著分工走，第一天其實(shí)并沒有太多事情，不過我很清楚，上午我們就加了 3分，上課的時(shí)候鐘承恩老師講的我都認(rèn)真記錄著，畢竟好記憶不如爛筆頭，就這樣三天下 來我跟很多人一樣寫完了一支筆。第一天的時(shí)候，由于中午不管飯還需要去找服裝、做海報(bào)，所以我們的時(shí)間是很緊急的，作為創(chuàng)意總監(jiān)，我很清楚的就找到自己要做什么，所以我就主動(dòng)拉著幾個(gè)女師兄去做大白紙作業(yè)了，也就是畫海報(bào)去了，其他的買飯的買飯，買工具的買工具，挑衣服的挑衣服。團(tuán)隊(duì)復(fù)制特訓(xùn)營(yíng)不管住宿，不管飯，而且開課前還要收 100PK 金，上課時(shí)間長(zhǎng)，休息少，而且空余時(shí)間還要做課后作業(yè)，不準(zhǔn)遲到，這在以前是自虐。 二、在三天兩夜我經(jīng)歷了什么 ?學(xué)到了什么 ?懂了什么 ? 剛來的時(shí)候，我以為跟我以前參加的拓展會(huì)是一樣的，吃喝玩樂，結(jié)果我錯(cuò)了。 在九月份的時(shí)候，由于我的自大，我給老板很爽快的說，只要給人給錢，我就可以把項(xiàng)目做起來，但是實(shí)際上，前期對(duì)產(chǎn)品認(rèn)識(shí)的不足，渠道投放的不精準(zhǔn)，后期轉(zhuǎn)化工作的空白，我不僅沒把項(xiàng)目做 起來，還浪費(fèi)了公司大量的資源，給公司帶來了巨大的損失，我愧對(duì)公司對(duì)我的期望，也愧對(duì)同事對(duì)我的信任。工作五年多，我除了報(bào)過一個(gè)健身課之外，其他任何的培訓(xùn)都沒報(bào)過，而且健身課上完之后，由于我在上課中和上課后給自己找了太多借口，沒有堅(jiān)持下去，所以我現(xiàn)在體形并沒有太多變化，如果用三個(gè)字形容，就是 “ 沒落地 ” 。在 2024 年 6 月 10 日的時(shí)候，我們鼎金所有家人都參加過一次聚成的公開課，然后有 16 個(gè)人是需要再到深圳學(xué)習(xí)的， 其實(shí)當(dāng)時(shí)心里想，什么課這么貴，而且還要到深圳去學(xué)習(xí)。 鐘承恩老師的《團(tuán)隊(duì)復(fù)制特訓(xùn)營(yíng)》我是第一次參加，像這樣別開生面的學(xué)習(xí)我也是第一次參加，以前在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，對(duì)我來說打瞌睡是必然的，但是三天 兩夜我只在第三天上午有幾次想瞌睡，由于第二天晚上訓(xùn)練和修改劇本的原因，那天晚上我就沒合過眼，但是我還是打起精神來了，沒被抓現(xiàn)行，然后下午又生龍活虎到晚上。說參加過是在上個(gè)公司，公司組織過三次拓展訓(xùn)練，整個(gè)公司 70 多號(hào)人，找個(gè)山青水秀的地方，住宿飲食都安排好，分成幾個(gè)團(tuán)隊(duì)，然后兩天一夜，對(duì)，就是玩，因?yàn)橹饕绞骄褪亲鲇螒?，通過游戲讓我們明白團(tuán)隊(duì)配合的重要性，比如電網(wǎng)逃生、水中撈月等，但是回去后兩三天也基本就忘記了。更沒想到有一天自己會(huì)對(duì)以前自己所不屑的、唾棄的，開始認(rèn)同和推崇起來，這一切都是在這瘋狂的三天兩夜發(fā)生的。 團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得感悟篇 3 沒想到自己還有認(rèn)真學(xué)習(xí)的一天，三天內(nèi)寫完一支筆，自從上高中后，從來沒有這么認(rèn)真聽、認(rèn)真記筆記、沒犯困。你要要求每名員工積極參與到專業(yè)發(fā)展活動(dòng)中，并且要持續(xù)不斷。團(tuán)隊(duì)對(duì)某一目標(biāo)的整體貢獻(xiàn)大于團(tuán)隊(duì)中任何一個(gè)人的貢獻(xiàn)。提高員工動(dòng)機(jī)水平的一種非正式管理技巧就是巡視管理，也就是我們常說的進(jìn)班。因此，獎(jiǎng)勵(lì)是必要，而不是全部。內(nèi)在動(dòng)機(jī)是自主地去做某事，滿足自身的成就感。但是，對(duì)于管理者來說，解決糾紛的技 巧和使糾紛最小化的技巧是必備的整體技能。 了解員工在專業(yè)發(fā)展處于什么階段 兒童教師發(fā)展的 4 個(gè)階段：生存、鞏固、更新和成熟。建立良好的口碑。 管理者要在大環(huán)境的基礎(chǔ)上，營(yíng)造小環(huán)境：獲得各種認(rèn)證與獎(jiǎng)勵(lì) 。為什么這么說呢 ?《幼兒園管理》對(duì)于 激勵(lì)員工的職業(yè)發(fā)展上，提到 “ 兒童發(fā)展專業(yè)人員離開這個(gè)領(lǐng)域的原因之一就是社會(huì)地位低，因?yàn)楣娡ǔＵJ(rèn)為他們只是‘ 嬰兒的保姆 ’” 。我覺得，團(tuán)隊(duì)建設(shè)離不開大環(huán)境，或者說上下文 (Context)—— 行業(yè)、時(shí)代、政策等等。達(dá)期間管理者的工作是最有效地利用每名員工的人力資源并且?guī)椭棵麊T最大限度地發(fā)展 自己的潛能。成功的管理者能夠理解人的需要和動(dòng)機(jī)，并能夠在日常的互動(dòng)中和更正式的會(huì)面中有效地與個(gè)體和小組進(jìn)行交流。事業(yè)伙伴則是我們自己找回的前世的兄弟姐妹 39 佛祖說，普度眾生，只度有緣人，無欲無求 我們說，成就員工，只成就相信公司的人，同欲同求 40 錢是花出來的 41 一切都是為了愛 42 你被什么所動(dòng)，就用什么動(dòng)別人 43 我們的未來，我們的成就，我們的收入，我們所有的一切都取決于我們給與他人結(jié)果的質(zhì)量 44 讓員工為自己干，乃基業(yè)常青之智慧。 36 領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)思想，經(jīng)營(yíng)是經(jīng)營(yíng)籌碼 。 34 一個(gè)人在乎什么，什么就變成這個(gè)人的囚徒 35 小 老板在經(jīng)營(yíng)生意，靠工資維持，情感維系 。事業(yè)的寬度，永遠(yuǎn)超不過胸懷的寬度 。經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)欲望，經(jīng)營(yíng)需求 。家庭：快樂，感恩 27 派什么招聘就會(huì)招來什么樣的人 28 招聘須一問二看三觀察 29 何為企業(yè)家 ?創(chuàng)辦企業(yè)為大家 ! 30 企業(yè)家心訣，企業(yè)就是創(chuàng)辦平臺(tái)，在幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的同時(shí)，順便實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想 。最好的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)之外 19 團(tuán)隊(duì) (的力量 )是被激勵(lì)出來的 20 你的想法就是你的魔咒 21 只有行為的統(tǒng)一，才能更好的統(tǒng)一行為 (思想 ) 22 稱謂的距離反映心靈的距離，肢體的距離反映心靈的距離，肢體打開了外面的能量就能進(jìn)來 23 人是活在感覺中的動(dòng)物 24 當(dāng)滿腦子裝滿目標(biāo)的時(shí)候，剩下的只有行動(dòng) 25 獎(jiǎng)要舍得，罰要狠心 26 軍隊(duì)，奉獻(xiàn) 忠誠(chéng) 。最棒的心得是筆記之外 。 這次學(xué)習(xí)，每個(gè)老師除了一些系統(tǒng)的理論知識(shí)和一些實(shí)踐總結(jié)外，還有許多經(jīng)典語錄，對(duì)我很有一些啟發(fā)，現(xiàn)采擷記錄如下： 1 制度永遠(yuǎn)是雙刃劍 。 二 開會(huì)的方法和思路更明確更清晰 。 一 我心向善，皈依佛門，善待身邊所有的人。他講的股權(quán)激勵(lì)系統(tǒng)，以及績(jī)效管控體系等等都企業(yè)都很有幫助。 單海洋老師給我的印象很深刻，知識(shí)很淵博，儒釋道樣樣都很精通。 張榮老師講了，一個(gè)公司為什么要有自己的使命和愿景，如何設(shè)立自己的使命和愿景。講了聚成公司的文化核心，是軍隊(duì) +學(xué)校 +家庭 。 三位老師都很有水平，都真知灼見，既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)用價(jià)值。團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得感悟 (精品 10 篇 ) 團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得感悟要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得感悟樣本能讓你事半功倍，下面分享【團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得感悟 (精品 10 篇 )】，供你選擇借鑒。 團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得感悟篇 1 11 月 22 日至 26 日，在合肥，參加聚成五天四夜的《團(tuán)隊(duì)復(fù)制》，頗有所得。 楊宗華老師講了，會(huì)議的功能、目標(biāo)、目的、流程、形式 。最后還講了霍桑試驗(yàn)、馬斯洛需求理論，最后一個(gè)理論在我的大學(xué) (管理專業(yè) )課堂上也學(xué)過。特別是人才招聘的一些細(xì)節(jié)和方法以及培訓(xùn)系統(tǒng)。一會(huì)兒說， “ 己欲達(dá)而達(dá)人，給予立而立人 ” 一會(huì)兒說， “ 心無掛礙，顛倒夢(mèng)想 ” ，一會(huì)兒又是， “ 道可道，非常道 ” ，旁征博引，洋洋灑灑，字字珠璣，如春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn) 物無聲。 這次學(xué)習(xí)心得很多，我準(zhǔn)備改變的有以下幾點(diǎn)?；貋淼谝患戮褪墙o員工加工資，加的幅度為 5%15%，以前沒有辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)的這一次準(zhǔn)備全部申請(qǐng)辦理養(yǎng)老保險(xiǎn) 。 三 2024 年準(zhǔn)備進(jìn)行股改。 2 用儒家治國(guó) (企 ) 用道家修性 用佛家修心 3 中國(guó)人對(duì)權(quán)力的需求，一是尊重，二是參與感 4 有效的會(huì)議應(yīng)該是：會(huì)而有議，議而有論，論而有行，行而有果，果而有報(bào) 5 獎(jiǎng)是獎(jiǎng)給沒得獎(jiǎng)的人看的，罰是罰給沒被罰的人看的 6 亞洲人有兩大特性：驢性和妒性 7 我們不缺溝通，缺有效溝通 8 人不可能被改變，但可以被影響 9 一個(gè)企業(yè)，要么你的文化影響了你的員工，要么員工的思想顛覆了你的企業(yè) 10 幸福是可以被傳遞的，情緒也是可以被傳遞 (感染 )的 11 一個(gè)人最多只能管到七個(gè)人 12 員工的績(jī)效表現(xiàn)取決于他的頂頭上司 13 幸福感最強(qiáng)的時(shí)候效率最高 14 內(nèi)部形 成競(jìng)爭(zhēng)，管理就變得簡(jiǎn)單 15 挑起群眾斗群眾 16 業(yè)績(jī)提升靠士氣 17 一個(gè)真正智慧的人，永遠(yuǎn)沒有對(duì)和錯(cuò)，但他有底線和原則 18 最深的感悟是課堂之外 。最好的老師課堂之外 。學(xué)校：誠(chéng)信 欣賞 。 31 真愛不苦 32 創(chuàng)造了事業(yè)就是創(chuàng)造夢(mèng)想，創(chuàng)建平臺(tái) 。 33 事業(yè)的高度永遠(yuǎn)超不過志向的高度 。事業(yè)的厚度永遠(yuǎn)超不出底蘊(yùn)的厚度 。 大老板在經(jīng)營(yíng)人生，靠精神引領(lǐng)，股權(quán)激勵(lì) 。 37 一流的企業(yè)家不僅能夠領(lǐng)導(dǎo)君子，更能駕馭小人 38 兄弟姐妹是父母為我找回的今世的親人 。 團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得感悟篇 2 人際關(guān)系是所有人力服務(wù)的核心和靈魂，幼兒園或者兒童發(fā)展中心也不例外，特別是以這個(gè)領(lǐng)域中人員的嚴(yán)重短缺情況 (看來幼教人才問題是全球問題 !)。管理者與員工的關(guān)系開始于招聘并且繼續(xù)直到員工離開。 關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的論題，我聽了一些講座，包括我們自己也組織了一些相關(guān)培訓(xùn)。作為幼教行業(yè)來說，從業(yè)人員的的社會(huì)地位、心態(tài)、歸屬感等，決定了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要素。試想，如果一個(gè)從業(yè)人員不從心眼里認(rèn)同這份事業(yè)，沒有自豪感與成就感，只是一種無奈的選擇，那么，面對(duì)這些缺乏 事業(yè)心與夢(mèng)想的人，團(tuán)隊(duì)建設(shè)將是對(duì)牛彈琴。提供一個(gè)支持的、友好的、吸引人的工作條件 。 管理者的角色就是 理解員工的需要和愿望 這里讓我們重溫馬斯洛的五個(gè)需要層次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。 善于與員工交流 在一個(gè)以 “ 人 ” 為中心的組織中，所有的人都應(yīng)該掌握和實(shí)踐溝通的技巧，以促進(jìn)整體目標(biāo)的完成。 管理者關(guān)注員工的需要和愿望的另一個(gè)重要的考慮事項(xiàng)是內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)的區(qū)別。外在動(dòng)機(jī)則是簡(jiǎn)為得到什么去做某事。擴(kuò)展員工的職責(zé)范圍可