【正文】 教育顧問學校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學校等。 今天的家長會我準備了兩個方面：一、向家長匯報學校班級情況 。 初三中考家長會班主任發(fā)言稿 5分鐘 2 尊敬的家長、老師們： 你們好 !很高興今天能和大家坐在一起。 創(chuàng)造一種良 好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么 ? 建立良好的朋友關系，放下架子。孩子就是父母的一面鏡子。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。 同時還要注意以下幾個方面 堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。作為智力好些的孩子父母，一定要看到 “ 人外有人，天 外有天 ” 六、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會踢、上網(wǎng)吧，農村中有句古話叫 “ 莊稼看人家的好，孩子看已的好 ” 這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子 “ 笨 ” ， 還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上 。 學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智 教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。 四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。 三、理智愛子的問題 大文學家高爾基曾說過一句話 “ 溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛 ，連老母雞都能做到這一點。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。 二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。 孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若 不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。 當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們 “ 越長越調皮了 ” 。 這一時期他們的思維具有以下兩大特征： 抽象的有了發(fā)展， 但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。便是一個典型的例子。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。 初三是初中階段最后的沖刺時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業(yè)升學的壓力。九年級作為班，在中考面前有許多問題，那班主任應該怎樣和家長進行交流呢 ?下面是為大家整理的關于初三中考家長會班主任發(fā)言稿 5分鐘，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 初三中考家長會班主任發(fā)言稿 5分鐘 1 各位家長： 大家好 ! 大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。 今天的會議有四項議程，一是結合這次期中考試和開學以來學生的表現(xiàn)向大家作一下匯報，并對這一階段學生的情況作一反映，二是請幾位學生講一下各科的 及綜合學習法，三是請我們班班長管娟同學介紹一下班級情況和管理，四是請一位成績優(yōu)秀的學生的談談自己的教子經驗，與大家共享。 這一時期的學生發(fā)展具有以下特點： 1216歲年齡段上，學和心理學把這一階段稱為 “ 少年期 ” 這段時間上，心理和生理變化比較迅速 ,身心各方面都比較矛盾。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的 獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯(lián)合出走，后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。 這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一 方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。沖動是他們這個時期的特征，好奇是他們一生中的高峰。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。 獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度， “ 誰是中國目前的歌唱家 ?”“ 我，只是未被發(fā)現(xiàn) ” 一個學生鄭重其事地回答老師的提問。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次 反抗 _的具體表現(xiàn)，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。 針對以上學生特點，在此我強調如下問題： 一、強化意識，努力提高家庭教育質量。人生的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自 己也有一個幸福的晚年。 用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的層次和教育形式的影響差別是很大的。 ” 溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。 作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是