【正文】 考資料。在教學上重點注重對基礎(chǔ)知識的鞏固，多注重對基礎(chǔ)知識的強調(diào)，反復(fù)記憶及訓練，再次基礎(chǔ)上，對部分學生進行拔高訓練。目前這兩個班整體的中考氣氛都不濃，沒有緊張感和學習的迫切感。(3)班整體較沉悶，只有個別成績優(yōu)秀的學生愿意動腦思考，其他學生遇到問題存在嚴重的等靠思想，自己解決問題比較困難 。 三、學情分析： 我任教的兩個班，從上學期的教學情況分析， (1)班優(yōu)生教多，但后進生也多，也就是說學生成績兩極分化嚴重。注意引導學生進行自主學習，探究學習，注重培養(yǎng)學生中考的應(yīng)試能力。著眼于學生的發(fā)展。為了更好地迎接中考，我特制定本學期的工作計劃如下： 一、指導思想 : 以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。 初中歷史教學工作計劃篇 3 本學期我擔任了九年級 (1)、 (3)兩個班級的歷史教學任務(wù)。 ，及時鞏固所學內(nèi)容，開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 、民主的人際關(guān)系，尊重學生的差異，鼓勵探索整理，啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。 五 .主要 、課程標準，進一步分析歷年來的中考試題，拓展視野，把握中考脈搏。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與活動的能力。中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大貢獻。前 221 年秦兼 并六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。 中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生，結(jié)束于 1840 年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。進入現(xiàn)代以來，世界日益成為密不可分的整體。在這一歷史階段中，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。 隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會逐漸被階級社會所代替，從五六千年前開始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國家，進入了奴隸社會。 、難點 教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的發(fā)展?？勺x性強，圖文并茂，且有許多趣味性較強的課堂知識活動。 三 .教材分析 本學期要學習人教版《世界歷史》上冊。從上學期的學生學習狀況來看，大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好，但不同班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同。注重探究性學習，倡導探索新的教學途徑、改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。每一課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到靈活度，螺旋提升，力達本期計劃。 以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。 深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實 “ 三基 ” ，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。 認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學活動，以此促進自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學水平。抓好課堂 45 分鐘的教學效率注重教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，以取得好的學習效果。 三、教學目標 通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與各國的差異，以此來增強愛國主義情感。 二、基本情況 任教九年級的 1 班，由于以前學生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。光陰如水 ,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn) ,是時候抽出時間寫寫了。但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢 ?下面是小編為大家整理的關(guān)于初中歷史，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 初中歷史教學工作計劃篇 1 一、教學內(nèi)容 本學期學習《世界歷史》上、下冊教學內(nèi)容，共 42 課。因為是班，為了使中考總復(fù)習能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習時間，教學進度會大大加快，計劃本期將世界歷史上冊、下冊部分課程授完。 四 、教材分析 本學期合計 42 課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。 五、指導思想 本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)為指導，以課改內(nèi)容為樣板以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度切實深化教學改革，努力提高教學質(zhì)量 )。 六、本學期的要求及力爭達到的目標 深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。 具體中貫徹 “ 全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性 ” 的原則。 抓好后進生的個別輔導工作，從端正其，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考試能順利通過。 以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題 ，是本學期課堂教學中重要的研究方向。 初中歷史教學工作計劃篇 2 一 .指導思想 以學校計劃為指導，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚各民族的優(yōu)秀，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。 二 .學生基本情況分析 初三年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于世界歷 史的學習缺少一定的心理準備。面對新學期學習方式的進一步改革、學習內(nèi)容的深入，學習任務(wù)的加重，加之有些學生學習的自覺性不夠，教師應(yīng)幫助他們正確自身實際，激發(fā)學習興趣，分析其學習情況，制定切實可行的教學方案。融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。 《世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容包括：西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運動與馬克思主義的誕生等。 教材難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。 世界近代史是 16 世紀前后至 20 世 紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。 世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程。在經(jīng)濟全球化推動下，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面。自夏、商、西周，到春秋、戰(zhàn)國，社會發(fā)生了劇烈變革。秦漢時期，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。 四 .教學目標 通過學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。進一步認清歷史前進的大趨勢，培養(yǎng)運用歷史知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高各方面素養(yǎng)。 ，理清教材體系安排，找準重點、難點、考點、合理安排教學內(nèi)容。一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考、認識、交流彼此的情感、觀念，形成一個真正的 “ 學習共同體 ” 。 ，制定行之有效的教學方法，尤其是對關(guān)鍵學生要因材施教，讓每個學生都有收獲，更要注重對學生開展心理輔導，緩解壓力。我的目標只有一個，那就是夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力，爭取中考成績穩(wěn)中有升，打好中考這場攻堅戰(zhàn)。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。 二、教學目標： 以我校整體工作計劃為指導，全面推進新課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學理念，著力打造，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。力爭中考歷史及格率達到 65%以上，達優(yōu)率在 40%以上。大部分學生思路比較活躍，但是學困生厭學情緒嚴