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見習(xí)幼兒園教師公開課心得15篇-展示頁

2024-09-15 23:19本頁面
  

【正文】 鬧的幼兒,哭起來聲音 往往較小,低聲哭泣,教師應(yīng)多注意在行動上親近他,給他以安慰、滿足他的社會需要,讓他熟悉集體成員,感受集體生活的樂趣。 由于性格、家庭教育的不同,幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。 入園第一天的孩子,心情往往會很緊張,甚至害怕,會緊緊地拉著媽媽的手不放松,這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,親切的摸摸孩子的頭,臉或者親親他、抱抱他,讓幼兒感覺到老師很喜歡他,這樣緊張會消除很多的。 見習(xí)幼兒園教師公開課心得(精選篇 4) 每年的九月份是新生入園的季節(jié),清晨,常常會看到這樣的情景:新入園的幼兒哭喊著不愿入園,他們緊抱著大人的腿,或拼命的撕扯著大人的衣服,躲閃著老師伸出的雙手,仿佛老師是吃人的怪物。半個月更換一次家園聯(lián)系欄內(nèi)容,積極配合班主任召開家長會及家長開放日活動。 領(lǐng)取保管并愛護(hù)好本班的教學(xué)用品、教玩具及其他物品。 認(rèn)真組織好幼兒一日活動,不能無故請人代班上課。 堅持以游戲為基本形式的教學(xué)方式,采用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式的教學(xué)方法,語言生動,教態(tài)親切,每學(xué)年秋季至少開展一次多媒體教學(xué)。 班級管理中主要負(fù)責(zé)幼兒安全工作以及習(xí)慣的養(yǎng)成,指導(dǎo)生活教師管理本班幼兒、生活、保健工作。 我也深知,要當(dāng)好幼兒教師,更不是一件容易的事兒,它既要有嚴(yán)父的教誨,更要有慈母般的溫柔、耐性、愛心,要時刻注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的每一個閃光點,然后用自己的感悟,膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉,用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長 ?? 見習(xí)幼兒園教師公開課心得(精選篇 3) 根據(jù)國家制訂的幼兒園教育綱要,結(jié)合幼兒的特點和個體差異,組織實施教育教學(xué)工作。找出自己工作中的優(yōu)缺點,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,多思考自己該怎樣做更好。 不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。因此,在一日生活的各個環(huán)節(jié),我們都要時刻的要求自己,能注意自己的言行舉止,做好孩子們的榜樣。 嚴(yán)于律己,言傳身教。由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者與支持者。 尊重幼兒人格。 我認(rèn)為對一名幼兒園教師來說,首先要愛孩子,就要給他需要的幫助和指引,關(guān)注幼兒的不同需要,給予及時的回應(yīng)與幫助。 《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。 一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了,但我們卻意猶未盡,期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機會,引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展。 總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認(rèn)識了很多朋友。 有豐富的情感。 有較高的管理藝術(shù)。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。能否成為一個好教師,要有 “ 捧著一顆心來,不帶半根草走 ” 的精神。 二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能 講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué) 經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。 一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。 更多的幼兒園教師心得推薦 見習(xí)幼兒園教師公開課心得(精選篇 1) 身為 __幼兒園的老師,我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,本次活動讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采,了解了教育教學(xué)理念,也更進(jìn)一步的明確了我園發(fā)展的方向。當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時 ,對于自己的教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)理念 ,可以書寫心得體會來作出總結(jié)。對于心得 ,是不是無從下筆、沒有頭緒 ?以下是小編收集整理的見習(xí)幼兒園教師公開課心得,供大家參考借鑒。雖然只有一天的時間,但收獲頗豐,現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享一下。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補充自己的能量,給自己充電。對孩子也是一件痛苦的事,更是一 件不負(fù)責(zé)任的事。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。 四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì) 要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì): 有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是 教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生因 “ 親其師而信其教 ” ,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋 友。 見習(xí)幼兒園教師公開課心得(精選篇 2) 廣西幼兒師范大學(xué)余雅斌老師的講座從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的背景、指導(dǎo)思想、基本特點、基本理念、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容等方面對《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了科學(xué)、細(xì)致的解讀,使我對幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認(rèn)識。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會: 熱愛理解幼兒。愛不是包辦代替,也不是強行給予。 教師要尊重信任幼兒,與幼兒平等交往。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,首先應(yīng)該尊重幼兒,從心底去關(guān)懷、接納每一位幼兒,尊重他們的生存權(quán)、發(fā)展權(quán),把幼兒看成是真正意義上的 “ 人 ” ,與自己平等的 “ 人 ” ;教師要傾聽幼兒的心靈之音,了解幼兒的需要,及時地給予應(yīng)答;另外我們要作為一個 合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動,和幼兒一起去探索,一起去體驗,師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力。 幼兒的可塑性、模仿性強,老師也是他們學(xué)習(xí)模仿的對象,一言一行都對孩子有著潛移默化的作用,孩子身上都會有老師的影子。因此,我們要努力提高自身修養(yǎng),為孩子做好表率。 幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的,永無止境的完善過程,我認(rèn)為,提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實踐進(jìn)行不斷 的反思。樹立反思的意識,養(yǎng)成反思的習(xí)慣,使自己的工作做得更好。 關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒,尊重幼 兒人格,嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒,面向全體幼兒,對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)。 參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動,按要求每學(xué)期聽課不少于 20 節(jié),備課 21 節(jié),業(yè)務(wù)筆記每學(xué)年一萬字。積極參加教研活動。 認(rèn)真填寫班級日志,學(xué)期結(jié)束前填寫一半《幼兒成 長手冊》及個案。 做好家長工作。 認(rèn)真做好學(xué)期初的報名工作,并及時填寫上交本班幼兒花名冊,做好接送卡的填寫,編號工作。幼兒離開家庭,走進(jìn)幼兒園,由于環(huán)境的變化,容易出現(xiàn)依戀家人、不愿入園、情緒低落、緊張、焦慮、害怕、膽怯、不合群、注意力不集中等 “ 不適應(yīng)癥 ” ,那么,如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢 ? 一、做好新生入園的接待工作 “ 良好的開端是成功的一半 ” ,入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。 二、找準(zhǔn)哭因,因人施教,對癥下藥 面對幼兒不停的哭鬧,有的教師可能會不知所措,無計可施,我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,對癥下藥。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。 三、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性 新入園的幼兒年齡雖小,但他們的自尊心、好勝心都較強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。最后,教師對入園活動進(jìn)行小結(jié),大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。 總之,幼兒教師要具備一顆博大的愛心,包容之心,對待幼兒要親切、有耐心,精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個活動,努力縮小與家園之間的距離,增進(jìn)師幼之間的感情,取得家長的信任與配合,就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,盡快適應(yīng)幼兒園的生活 見習(xí)幼兒園教師公開課心得(精選篇 5) 一月十號上午,我參加了泰山區(qū)教育局組織的班主任情緒管理專家報告會培訓(xùn),有幸聆聽了李鳳霞教授關(guān)于情緒管理的
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