家庭讀書心得800字(精選10篇)-展示頁(yè)
2024-09-15 22:53本頁(yè)面
【正文】 ： “ 兩點(diǎn)之間，直線距離最短 ” ，所以從學(xué)習(xí)到有成，要堅(jiān)持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。 ” 我們要勇敢放手，沒有錯(cuò)何來對(duì)，讓孩子自己領(lǐng)悟， “ 苦其心志，勞其筋骨 ” 方能進(jìn)步。 三、對(duì)孩子要放手，培養(yǎng)其獨(dú)立能力。 人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看 優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛，多表?yè)P(yáng)他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì)成功。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵也要避開些，減少對(duì)孩子的影響?，F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下： 一、克制自己的不良情緒。 真的不累嗎 ? 我們又有誰(shuí)想過，為我們操勞一生的他們真的不累嗎 ? 朋友們，讓我們銘記這份親情吧，讓我們銘記親人給予我們的這份愛吧。 面對(duì)長(zhǎng)輩的嘮叨，我們或是反對(duì)頂撞、或是不理不睬、冷言相對(duì)，反過來，他們卻以一種很幸福的口吻對(duì)我們說，擁有我們這樣的孩子，他很高興。 這情景怎么這么熟悉 ?姥姥平時(shí)做完家務(wù)不就是這樣在沙發(fā)上休息的嗎 ?一種莫名的悔意涌上我心頭。 看著這油糊糊的碗筷，真叫我不知如何是好，擠了不少洗潔精，這才把它弄干凈。 別的都行，但做家務(wù)我可真是外行，剛開始，我還饒有興致，可干了一會(huì)兒，我才知道，我真是缺乏鍛煉，不到二十分鐘，我就累得直喘，可這廚房還放著沒洗的碗筷呢。一旁的姥姥嘮叨起來： “ 哎呀，我的小公主，我可是剛擦完地呀 ??”“ 行了，行了，再擦擦唄，還用得著大驚小怪的 ?” 我不耐煩了。家庭讀書心得 800 字篇 1 我是家里的 “ 寶貝 ” ，家里人簡(jiǎn)直把我捧上了天，我成天吃吃玩玩，衣來伸手、飯來張口，什么事都不干，連被子也是姥姥給我疊的。 這天，寫完作業(yè)，順手從廚房拿了袋薯片，躺在沙發(fā)上吃了起來，一不小心，薯片灑了一地。 “ 你知不知道做家務(wù)有多辛苦 ?一點(diǎn)兒也不珍惜別人的勞動(dòng)成果 ??”“ 真是的，剩下的家務(wù)我全包了還不行嗎 ?” 沒辦法，只好湊合做一做。唉，誰(shuí)叫我當(dāng)時(shí)不經(jīng)思考就夸下?？诘哪??洗吧。 等做好了所有家務(wù)，已經(jīng)很晚了，我倒在沙發(fā)上，一臉的疲憊。 親人為我們所付出的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知道耍脾氣，整天無所事事，忘記了親人對(duì) 我們不計(jì)回報(bào)的付出，忘記了親人為我們不辭辛苦的勞動(dòng)，忘記了 ?? 我們更不曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累。 當(dāng)我們?yōu)榱藨?yīng)付作業(yè)或是因?yàn)橘€氣，破天荒地?fù)屵^他們手中的拖把時(shí)，他們則以最快的速度把拖把搶回來，并用很輕松的口氣告訴我們，干活不累。風(fēng)雨人生路，讓 親情、讓愛伴我們同行 ! 家庭讀書心得 800 字篇 2 聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功，才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入，不單純是金錢和時(shí)間，家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì)。 保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉(zhuǎn)移給孩子，要 “ 制怒 ” ，怒則失去正常理智，萬事皆失去準(zhǔn)線。 二、要真愛自己的孩子。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步， “ 愛屋及烏 ” 捆綁式的愛是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講 “ 和諧 ” ，和則興，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)一步步走向成功，心得體會(huì)《家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì)》。 古人說： “ 授之以魚，不如授之以漁。 四、學(xué)習(xí)要走直線。避免 “ 小貓釣魚 ” 的故事再發(fā)生。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯 ” 。 家庭讀書心得 800 字篇 3 說道家庭教育，這不僅讓我回味了自從孩子從出生之后家庭的進(jìn)步和改變。讓他努力的上學(xué)，努力的讀書，將來再供他讀最好的大 ?? 一切，在開始的時(shí)候都是這么的簡(jiǎn)單。孩子越發(fā)的反抗，我們也越發(fā)的無力管教，每次受到孩子的對(duì)抗，我們作為父母，也很傷心，在之后也有多次的反思過自己。 回顧到最初的起點(diǎn)，我們總是將 “ 最好 ” 的拿給自己的孩子，但是這個(gè) “ 最好 ” 卻往往來自于我們自己的判斷。但是，我們卻往往忘記了，這份來自我們判斷的 “ 最好 ” ，是否適合孩子現(xiàn)在的階段呢 ? 再過去，我們總是將典型的高材生行為強(qiáng)加在孩子的身上，孩子是否樂意不說，這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)
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