教師師德狀況自我評價_教師師德考核個人總結(jié)評價-展示頁
2024-09-15 21:57本頁面
【正文】 分場合、對象，談話不注意方式方法。總認為自己能 做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。許多工作到推不掉時才倉促動手做。愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求 、教書育人是師德的核心 更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 、為人師表是師德的人格力量 、不斷進取是師德的升華 對照 教師法 和 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 的要求，結(jié)合自己的教育工作生涯，自我剖析如下： 一，主動意識不強。通過暑期的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。 教師師德狀況自我評價范文篇一 對于師德，我們并不陌生。教師師德狀況自我評價 _教師師德考核個人總結(jié)評價 師德對于一個教師來說是非常重要的，它可能會影響一個教師的職業(yè)生涯，因此教師的師德評價對于教師來說是非常重要的。下面給大家分享一些教師自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。讓我知道了： 1。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。 二，工作協(xié)調(diào)性差。 三，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。 四，關(guān)心、幫助后進生做得不夠，與學生的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。 六，紀律
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