【正文】 通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)造有效的學習條件，提高學習效率 。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。小學開設英語課程的目的在于培養(yǎng)學 生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。 想要充分發(fā)揮小學生英語教學在教育目標中的實現(xiàn)功能，從而體現(xiàn)小學生學英語在整個課程中的主要地位和作用，是小學生英語教學不得不重視的問題。在教學過程中，我一直遵循以下幾個教育知識理念，進行教學。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。 努力創(chuàng)造和設計英語語言情景?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有水平。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。課堂教學用語盡管大部 分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。 對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 四、認真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。 三、虛心學習，取長補短 在教學上，有疑必問。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快 。對每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。四年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。 一、做到了認真?zhèn)湔n。 此致 敬禮 ! 述職人： __ 20__年 __月 __日 2023 小學英語教師年度述職報告（精選篇 2） 尊敬的領(lǐng)導： 本學年，我擔任小學六年級的英語教學在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實際情況，勤 勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 當然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在老師的鼓勵與誘導下，學生能夠開口說，到大聲說，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的 英語，這過程便是一個自信心的提升。 除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學生自信心的科目之一。讓學生在課堂模仿操練之余，也延伸到日常生活中去，成為個人的一種情操。有發(fā)人深省的寓言 。在小學英語教材中，有許多禮貌用語，如： thankyou!excuseme、 sorry、等 。 教師的職責，古人概括為 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，把道德教育放到了首位。“ 磨刀不誤砍柴工 ” ，做好了準備，打牢了基礎，既使教學活動更順利、更規(guī)范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最后寫到作業(yè)本上。初學時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。 三、規(guī)范書寫，打牢基礎。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都 要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。 俗語有云： “ 一日不唱口生，一日不練手生。在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語，從而產(chǎn)生學英語、說英語的強烈愿望。對高年級的學生，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的游戲活動輔助學生理解、記憶，激發(fā)學習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點。 但更重要的是將這一學習的激情保持下去。激發(fā)小學生的學習興趣并不難。 “ 興趣是孩子們最好的老師。使原本枯燥的英語教學變得不再單調(diào)、乏味，學生能在輕松、愉悅的課堂氛圍中，快樂學習英語 ! 經(jīng)過半年的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學方法。教材是陌生的，課程標準是陌生的，教學理念是陌生的，教學方法也是陌生的，備課還要跨三個頭，工作極富挑戰(zhàn)。 2023 小學英語教師年度述職報告（精選篇 1） 尊敬的領(lǐng)導： 這學期，因為學校工作需要，我從一名語文教師轉(zhuǎn)崗成為英語教師，任教三、四、五年級四個班的英語教學工作。2023 小學英語教師年度述職報告（ 10 篇） 時光像一陣無情的寒風，走得無聲又匆匆，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，我們要做好總結(jié)，寫好述職報告哦。以下是小編準備的 2023 小學英語教師年度述職報告，歡迎借鑒參考。 一切都得從頭再來。于是，我認真研讀教材，自學英語課程標準，虛心向身邊的英語教師求教，抓住一切學習機會，積極參加校內(nèi)外英語研討活動，琢磨出了一套行之有效的教學方法?，F(xiàn)簡單列出： 一、激發(fā)興趣，點燃激情。 ” 使學生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。小學生初學英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學游戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為他們最喜歡的科目。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有新鮮感了 ，而且隨著內(nèi)容的加深，學生也漸感吃力。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿足 。 二、溫故知新，反復訓練。 ” 因此，在英語教學中我要求學生必須對所學內(nèi)容倒背如流，脫口而出。每天早上，學生必須將所學內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態(tài)。通過反復的操練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。 學英語并非是一朝一夕的事，可謂 “nevertoooldtolearn 、 ”( 活到老，學到老、 )那么，基礎的重要性便不言而喻了。因此，在小學英語教學中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格， 哪怕是 abc 這樣簡單的母。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止。 四、潛移默化，滲透德育。教書必先育人，英語科也不例外。有教人拾金不昧的小故事 。有宣揚團結(jié)互助的短文 ?? 我絕不放過這樣的教育機會，除了句子、短文的閱讀、理解教學外，更讓學生去體會其中的精神。如今，學生已將 thankyou!sorry、 that’sallright 、等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風氣。剛開始學英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。我在課堂上極少批評打擊學生，我更愿我的學生在我的 good!wounderful!等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學下一句。在今后漫長的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學習，不斷積累，為搭建中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對四年級教學目標的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養(yǎng)學生的語音語調(diào) 。認真寫好教案。 二、提高課堂教學技能 增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做 到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新，活動的設計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現(xiàn)任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。通過參加校、區(qū)市組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。有針對性，有層次性。 五、堅持用英語組織課堂教學 目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。具體做法是： 用英語組織課堂教學。 用英語授課。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。 力求自己