實(shí)習(xí)美術(shù)教師自我鑒定-展示頁
2024-09-14 22:50本頁面
【正文】 間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。 (4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。 (2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的 改變。 但是，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。 第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。 一 .教學(xué)體會。 來到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的 “ 老師好 ” ，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。到了實(shí)習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。但一直以來，我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。 在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。實(shí)習(xí)美術(shù)教師自我鑒定 美術(shù)可以改變一個(gè)人的藝術(shù)細(xì)胞，那么作為實(shí)習(xí)美術(shù)教師的你要怎么去寫實(shí)習(xí)美術(shù)教師自我鑒定呢 ?下面由本小編精心整理的實(shí)習(xí)美術(shù)教師自我鑒定，希望可以幫到你哦 ! 實(shí)習(xí)美術(shù)教師自我鑒定篇一 回首過去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。要成為一個(gè)老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。這句話讓我釋放了許多。也開始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。 我任教初三級的美術(shù)。 。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實(shí)在。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié)： (1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。 (3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。 (5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。在面對學(xué)生的時(shí) 候，讓我有個(gè)底。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。 可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。 而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。我放不開，無論是 動作，表情或是語調(diào)。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說 .還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，
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