5群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)-展示頁
2024-09-12 02:43本頁面
【正文】 矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 ” 群眾的眼睛最雪亮，群眾的評價(jià)最客觀，群眾的稱道最算數(shù)。 第四、更加知道了誰算數(shù)。所以白求恩 “ 毫不利己專門利人 ” 的精神能夠流芳百世，慈禧太后 “ 量中華之物力，結(jié)余國之歡心 ” 的茍延殘喘導(dǎo)致亡國亡家。美國心理學(xué)家馬斯洛 “ 需要層次論 ” ，把人生分為生 第 3 頁 共 9 頁 理、安全、社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)五種需要，其最高境界就是社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，就是得到廣大群眾的認(rèn)可。胡錦濤同志曾經(jīng)指出， “ 為了誰，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石 ” 。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一個(gè)人的力量是渺小的，只有 “ 一切依靠群眾，一切為了群眾 ，從群眾中來，到群眾中去 ” ，才能奮發(fā)有為、建功立業(yè)，作出領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、群眾滿意的貢獻(xiàn)。中國共產(chǎn)黨人依靠人民群眾，以 “ 小米加步槍 ” 打敗國民黨 “ 飛機(jī)加大炮 ” ，建立起人民民主專政的社會(huì)主義共和國。歷史唯物主義 告誡我們，英雄只能是群眾中的精英，歷史是人民群眾創(chuàng)造的，只有人民群眾才是歷史上真正的英雄。只有明白了自己的身份，站對了自己的位置，才能行使好人民賦予的權(quán)利，履行好黨的職責(zé)，視群眾利益高于一切，想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需，贏得群眾的信任，獲得群眾的喝彩。共產(chǎn)黨員來自群眾，只是群眾中的一員，群眾才是我們的衣食父母，我們不是任何群眾的 “ 父母官 ” ，只是一位為群眾搞好服務(wù)的人民公仆。平時(shí)與老鄉(xiāng)、朋友、同事交往之中，難免會(huì)有 “ 一方諸侯 ” 、 “ 地方父母官 ” 、 “ 家鄉(xiāng)父母官 ”之類的恭維，難免會(huì)有點(diǎn)飄飄然而沾沾自喜。通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)，我對群眾路線了解得更深了，對群眾政策理解得更透了，對群眾感情增加得更深了，主要有 “ 四個(gè)方面的收獲 ” 。 ” 毛主席留下 “ 三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇 ” 的好學(xué)佳話。 第 1 頁 共 9 頁 群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié) 根據(jù)全縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作部署，按照全鄉(xiāng)班子成員教育實(shí)踐活動(dòng)工作方案安排，我認(rèn)真參加了集中學(xué)習(xí)，主動(dòng)研讀了學(xué)習(xí)內(nèi)容，深刻開展了理性思考，全面提升了實(shí)踐認(rèn)識(shí)，為推進(jìn) xx 經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展提供了精神動(dòng)力和智力支持，真正感受到群眾路線是 xx 實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的法寶。 一、主要學(xué)習(xí)收獲 列寧告誡我們： “ 聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。陶淵明更是對學(xué)習(xí)作出形象比喻： “ 勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日
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