【正文】 在等號(hào)后面寫上了2，并且說： “1+1=2 ，這是真理，面對(duì)真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢。 科學(xué)家羅素的故事 半個(gè)多世紀(jì)前，英國著名的數(shù)學(xué)家羅素曾經(jīng)給他的學(xué)生們出過 “1+l” 這道題。 推敲詞句，找出材料的突破口，即抓住材料中能夠揭示內(nèi)容的關(guān)鍵詞句反復(fù)推敲。 秦青，肯定角度：方法決定成?。? 否定角度。參考答案： 薛譚，肯定角度：知錯(cuò)能改，善莫大焉； 第 6 頁 共 21 頁 否定角度。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。 四、實(shí)戰(zhàn)演練 薛譚學(xué)謳 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。 命 題作文， 阿基米德曾經(jīng)講過， “ 給我一個(gè)立足點(diǎn)和一根足夠長的杠桿，我就可以撬動(dòng)地球 ” ，現(xiàn)在我們是不是也可以這樣說，巧用導(dǎo)圖，三步立意，我就可以不用提綱而立意謀篇，盡情議論了呢。 圈，接著在 “ 怎么辦 ” 圈上再引出三個(gè)圈，然后進(jìn)行分論點(diǎn)或小標(biāo)題事例以及相關(guān)論證方法等的構(gòu)思填充。 第 5 頁 共 21 頁 否定角度。相對(duì)于露珠，楓葉荷花擔(dān)當(dāng)著環(huán)境襯托重任。由此 得出 “ 堅(jiān)守本色，堅(jiān)持自我 ”“ 人不能喪失自我 ” 等觀點(diǎn)。露珠何故有喜有悲。根據(jù)露珠之所以有 “ 紅紅的閃爍 ”“ 蒼白的透明 ”的不同表現(xiàn)，是因?yàn)樯硖幉煌奈恢?、環(huán)境，由此得出 “ 找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)自我的位置 ”“ 借助環(huán)境展示自己 ”“ 借助他人，成就人生 ”等觀點(diǎn)。 繼續(xù)構(gòu)圖了。 （二）第二步： “ 循正反 ” 構(gòu)圖 繪制好角色圈后，我們?cè)購?“ 正 ” （肯定）和 “ 反 ” （否定）兩方面分別構(gòu)圖（如圖 21 所示）。 第 4 頁 共 21 頁 下面我們開始分步實(shí)戰(zhàn)演練。 在楓葉上 露珠紅紅地閃爍， 在荷花上 露珠有著淚滴似蒼白的透明。 三、 “ 巧用導(dǎo)圖，三步立意 ” 教學(xué)示例 我們通過一個(gè)實(shí)例來觀摩如何做到 “ 巧用導(dǎo)圖，三步立意 ” 。 第三步。 第二步。所謂三步立意法，是指： 第一步?？偨Y(jié)式、號(hào)召式、誓言式、祝愿式。 （ 4）結(jié)尾 —— 發(fā)人深省，回味無窮。突出中心論點(diǎn)、緊扣主題、升華標(biāo)題 —— 有強(qiáng)烈的震撼力、感召力。提問式、故事寓言式、警句式、道具式、揭題式。 （ 1）開頭 —— 引人入勝、不落俗套。二要挖掘素材的感人情 節(jié)，如人物的 第 2 頁 共 21 頁 語言、行動(dòng)、內(nèi)心活動(dòng)等。舍棄陳舊的、無代表性的、被人用濫了的素材。 三、演講稿素材的選煉 首先收集與論點(diǎn)有關(guān)各種素材，包括演講所需要的事實(shí)材料、論證材料、參考材料等。標(biāo)題的語言要簡潔、凝練、朗朗上口。 二、演講稿的標(biāo)題提煉 我演講的標(biāo)題吸引人嗎。 一、演講稿的審題立意 我演講的主要觀點(diǎn)、見解是什么。標(biāo)題的語言要簡潔、凝練、朗朗上口。 第 1 頁 共 21 頁 篇一：演講稿的寫作構(gòu)思和技巧 演講稿的寫作構(gòu)思和技巧 我演講的標(biāo)題吸引人嗎。 演講的標(biāo)題要出口不凡、先聲奪人，對(duì)聽眾有誘惑力，使人一聽標(biāo)題就想聽演講 。演講的主題不等于標(biāo)題，主題好比演講的心臟，標(biāo)題好比演講。根據(jù)事先命定的主題、特定的演講對(duì)象和確定的演講目的，列出先要闡明的論點(diǎn)，做到立意深刻、接見獨(dú)到、角度集中，這是演講的 “ 核心 ” 。 —— 演講的標(biāo)題要出口不凡、先聲奪人，對(duì)聽眾有誘惑力，使人一聽標(biāo)題就想聽演講 。演講的主題不等于標(biāo)題，主題好比演講的心臟，標(biāo)題好比演講的眼睛。其次對(duì)素材進(jìn)行取舍，篩選出切題的、典型的、引人關(guān)注的、鮮活的素材 。然后提煉素材，對(duì)素材進(jìn)行精加工，一要核實(shí)素材的真實(shí)性、準(zhǔn)確性 。 四、演講稿提綱的編列 即對(duì)演講的中心論點(diǎn)、各分論點(diǎn)以及篩選后的素材進(jìn)行 “ 梳辮子 ” —— 理清各個(gè)論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系 —— 設(shè)計(jì)演講的大小層次、先后順序 —— 編出概要提綱或詳細(xì)提綱。 方法：懸念設(shè)置法、開門見山法、心理溝通法 手段。 （ 2）主體 —— 扣人心弦，條理明晰 方法：先總后分、縱向深入、橫向（并列）鋪陳、對(duì)比因果、迂回遞進(jìn) （ 3）高潮 —— 精心構(gòu)筑，水到渠成 方法。高潮多放在演講的后半部，是 “ 制高點(diǎn) ” ，由分論點(diǎn)和事例逐步烘托、渲染而出。 方法：點(diǎn)主旨、作歸納、提希望、抒激情 手段。 篇二： 2024屆高三作文講稿 1—— 材料作文審題立意的方法 材料作文審題立意的方法 三步立意法 第 3 頁 共 21 頁 在議論文作文教學(xué)中，配合概念導(dǎo)圖的應(yīng)用， 筆者逐步總結(jié)出 “ 三步立意法 ” 以指導(dǎo)材料作文的審題立意與布局謀篇。 “ 分角色 ” ，即從所提供材料的主要角色出發(fā)，有幾個(gè)主要角色就在原材料圈旁畫幾個(gè)角色圈開始構(gòu)建概念導(dǎo)圖。 “