5篇一：教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)-展示頁(yè)
2024-09-12 01:47本頁(yè)面
【正文】 才到中小學(xué)任教，調(diào)動(dòng)中小學(xué)教師的積極性，提高教 育質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教育均衡就是讓所有的孩子，同在藍(lán)天下，都應(yīng)該享受到同樣的教育。在實(shí)施新《教育法》過(guò)程中，我有這樣的思考。 ” 我想這些內(nèi)容也必然影響到學(xué)校的辦學(xué)思想和教師的教書(shū)育人行為。 ” 從這點(diǎn)看來(lái)，義務(wù)教育免收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)的法律原則，必將惠及全國(guó)的廣大適齡兒童、少年。 首先，新法第一次以法律的形式全面闡述了義務(wù)教育的特征與性質(zhì)。 第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 篇一：《教育法》學(xué)習(xí)心得體會(huì) 《教育法》學(xué)習(xí)心得體會(huì) 翟瑞明 學(xué)習(xí)了新《教育法》使我感受到新法的立法理念有了較大的突破，因?yàn)樗Ｕ狭x務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利，其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間，真正的體現(xiàn)了以人為本，利國(guó)利民。所以新《教育法》的頒布實(shí)施，是改革開(kāi)放以來(lái)教育上的重大成果，也是改革開(kāi)放、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)必然，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。明 確了： “ 對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由國(guó)務(wù)院規(guī)定。特別在農(nóng)村，蘊(yùn)含著大量的人才，還有待開(kāi)發(fā)的人力資源，將讓更多貧困家庭的孩子上得起學(xué)，從法律的角度給他們一個(gè)平等就學(xué)的機(jī)會(huì)，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的我們也將是最大的受益者。同時(shí)，各級(jí)政府和教育行政部門(mén)也必須肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任。 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 其次，新修訂的 《教育法》提出縮小辦學(xué)差距，不分重點(diǎn)校、重點(diǎn)班，非常人性化，體現(xiàn)了對(duì)所有人的尊重；不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，每個(gè)孩子都可以享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧。 再次，新修訂的《教育法》提出提高義務(wù)教育階段教師的地位與待遇。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。修訂案還明確了諸如： “ 教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平 ” 等規(guī)定，對(duì)保障、提高義務(wù)教育階段教師的地
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