5生物學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)-展示頁
2024-09-11 23:48本頁面
【正文】 這節(jié)教材中的反射的類型學(xué)生能看懂，我就先提出兩個問題：（ 1）按照反射的形成過程，反射的類型可以分為哪兩類。下面就本學(xué)期生物學(xué)教育教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱目捶ㄅc做法。 第 1 頁 共 4 頁 生物學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期來，生物教育教學(xué)工作始終本著 “ 以人為本 ” 的教育教學(xué)理念，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。 在近幾年教學(xué)實踐中，根據(jù)初中學(xué)生的心理特點，在生物學(xué)教學(xué)中倡導(dǎo) “ 自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方式。 ，自主學(xué)習(xí) 易讀懂的材料，教師提問引路，學(xué)生自學(xué)思考。（ 2）非條件反射和條件反射有
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