【正文】 4 年 12 月 27 日大三學(xué)生小陳參加學(xué)校組織的頂崗實(shí)習(xí)期間，從電梯井墜落摔傷，向?qū)W校和實(shí)習(xí)單位索賠30 余萬(wàn)元，在庭審中學(xué)校表示已經(jīng)與這家企業(yè)簽訂學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議，校方 在此次事故中沒(méi)有責(zé)任，而企業(yè)則認(rèn)為事故的發(fā)生是由于小陳違規(guī)操作電梯導(dǎo)致，監(jiān)督管理義務(wù)，最終法院以公司沒(méi)有提供足夠的技術(shù)指導(dǎo)和安全警示以及小陳進(jìn)入井道沒(méi)有任何阻止以致其摔傷判決企業(yè)賠償小陳近 12 萬(wàn)。小王一直都很納悶：假如真出了事情，單位就能憑這一份書(shū)面協(xié)議免責(zé)嗎。有時(shí)自己沒(méi)跟去名字也會(huì)在出工單上，原來(lái)， 第 3 頁(yè) 共 24 頁(yè) 加了實(shí)習(xí)生的名字后，記者可以從單位那里多報(bào) 25 元的伙食補(bǔ)貼。小王在福建一家電視臺(tái)實(shí)習(xí)， 每天都有活干。一個(gè)星期下來(lái)，小舒一次都沒(méi)有跟 記者出去采訪過(guò)，倒是把同城的幾份報(bào)紙研究透了。原以為可以天天跟著老師到處采訪、調(diào)查，沒(méi)想到擠進(jìn)報(bào)社實(shí)習(xí)的人太多，往往一個(gè)記者要帶 2～3 個(gè)實(shí)習(xí)生，最多的帶上 5 個(gè)。由于在學(xué)校參加過(guò)很多社團(tuán) 的實(shí)踐活動(dòng)，她對(duì)于在畢業(yè)前找到一份理想工作充滿了信心，也很珍惜這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。 案例三。 “ 能夠進(jìn)來(lái)實(shí)習(xí)的不是研究生學(xué)歷，至少也要是名校出身。據(jù)他介紹，網(wǎng)站每年都會(huì)招收一些實(shí)習(xí)生，并提供相應(yīng)的補(bǔ)貼。 案例二。盡管小華很想得開(kāi)： “ 因?yàn)槭菍W(xué)校安排的， 第 2 頁(yè) 共 24 頁(yè) 如果要 自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位都很麻煩。我們可以先看看以下幾個(gè)案例： 案例一：小華是湖北某高校食品工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，暑假在長(zhǎng)沙一家面粉加工廠實(shí)習(xí)。 關(guān)鍵詞：在校學(xué)生，實(shí)習(xí)，社會(huì)弱勢(shì)群體，灰色地帶，權(quán)益保護(hù) 2024 年，一則大學(xué)生在肯德基、麥當(dāng)勞等快餐店打工最低小時(shí)工資 元的報(bào)道在社會(huì)上引起了很大的反響。當(dāng)發(fā)生侵害行為時(shí)，相關(guān)法律法規(guī)的空白使得在校學(xué)生實(shí)習(xí)期的法律權(quán)益難以得到保障。 第 1 頁(yè) 共 24 頁(yè) 論在校學(xué)生實(shí)習(xí)期權(quán)益保護(hù)及法律對(duì)策 摘要 面對(duì)目前較為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，越來(lái)越多的在校學(xué)生開(kāi)始重視實(shí)習(xí)，把實(shí)習(xí)視為就業(yè)的熱身和擇業(yè)的捷徑；學(xué)校由于實(shí)施教學(xué)目的的需要也將學(xué)生送到企業(yè)，也有越來(lái)越多的用人單位愿意為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從中挑選自己滿意的新人。但值得注意的是，我國(guó)現(xiàn)在并沒(méi)有完善的大學(xué)生實(shí)習(xí)制度，有關(guān)在校學(xué)生實(shí)習(xí)的法律法規(guī)還處于 “ 灰色地帶 ” ，部分用人單位正是鉆了這個(gè)空子，欺詐使用實(shí)習(xí)生。因此，需要依據(jù)三個(gè)原則探索建立實(shí)習(xí)立法，通過(guò)完善相關(guān)的法律制度，增強(qiáng)在校 學(xué)生自身維權(quán)意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上借鑒外國(guó)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)來(lái)共同保護(hù)在校學(xué)生的實(shí)習(xí)權(quán)益。實(shí)際上，比這更低廉的暑假實(shí)習(xí)工比比皆是。跟所有加工車(chē)間的工人干的是同樣的活，卻沒(méi)有發(fā)任何工資。 ” 但沒(méi)有人督促工作，也沒(méi)有一分錢(qián)補(bǔ)助，小華在廠里遑遑過(guò)日子。小胡是某綜合門(mén)戶網(wǎng)站的總編輯助理。公司在業(yè)界名氣比較大，前來(lái)應(yīng)聘的大學(xué)生絡(luò)繹不絕。 ” 小胡對(duì)這些實(shí)習(xí)生總體上很滿意，現(xiàn)在由于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多崗位上的實(shí)習(xí)生比正式員工干得更賣(mài)力。小舒是中部某省一所重點(diǎn)大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，今年夏天進(jìn)到南方一家知名媒體實(shí)習(xí)。但來(lái)了報(bào)社沒(méi)有幾天，她就發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)生活與她想象的差距很大。開(kāi)始的幾天是在辦公室看報(bào)紙度過(guò)，小舒說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)為了讓他們先熟悉這里的媒體環(huán)境，叫他們多看看報(bào)紙。相比而言，小王就要幸運(yùn)許多，但另一種苦惱卻糾纏著他。記者一般有外出采訪都會(huì)叫上他，讓他扛機(jī)器。報(bào)到的時(shí)候，小王還跟單位簽了一份 3 個(gè)月的實(shí)習(xí)保證書(shū)，聲明在實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)任何安全問(wèn)題，責(zé)任由自己承擔(dān)。 [1]案例四。其余則由小陳自行承擔(dān)。一方面，用人單位看重應(yīng)聘者的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；另一方面，部分企業(yè)以追求利益最大化為目的，壓低用工成本，利用實(shí)習(xí)生求職急切的心理，在試用期上做文章。盡管大學(xué)生已經(jīng)是成年人，但他們還缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和心理素質(zhì)去應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，自我維權(quán)意識(shí)缺乏和自我保護(hù)能力較弱。 第 4 頁(yè) 共 24 頁(yè) 一、在校學(xué)生類(lèi)實(shí)習(xí)生的身份定位探討 （一）在校學(xué)生類(lèi)實(shí)習(xí)生的仍為學(xué)生身份 實(shí)習(xí)生，在百度文庫(kù)中的意思是受訓(xùn)學(xué)員，一個(gè)受訓(xùn)練準(zhǔn)備參加一種工作的人，或是某一專(zhuān)業(yè)的高年級(jí)或剛畢業(yè)的大學(xué)生，在有經(jīng)驗(yàn)的工作人員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，又指沒(méi)有畢業(yè)來(lái)公司實(shí)習(xí)的學(xué)生。 在非基礎(chǔ)教育學(xué)校的學(xué)生在畢業(yè)前通常會(huì)安排進(jìn)行實(shí)習(xí)，主要的方式有集中實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。 中發(fā) [2024]16 號(hào)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：要為大學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì) 第 5 頁(yè) 共 24 頁(yè) 實(shí)踐創(chuàng)造條件，提供便利；要堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。教育部在貫徹該文的《宣講提綱》中要求： “ 對(duì)于教育實(shí)踐、軍政訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐，學(xué)校要認(rèn)真組織 實(shí)施，切實(shí)提供保障。 ” 顯而易見(jiàn)，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)與勤工助學(xué)都是高校學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的方式之一，也是學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)之一。 （二）在校學(xué)生類(lèi)實(shí)習(xí)生不是我國(guó)勞動(dòng)法界定的勞動(dòng)者 我國(guó)勞動(dòng)法所界定的勞動(dòng)者是指依據(jù)勞動(dòng)法律和勞動(dòng)合同的規(guī)定，在用人單位從事體力或腦力勞動(dòng)，并獲取勞動(dòng)報(bào)酬的自然人。 ” 按《勞動(dòng)法》第二 條 “ 在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的企業(yè)，個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織（以下統(tǒng)稱(chēng)用人單位）和與之形成勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，適用本法。建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動(dòng)合同。 實(shí)習(xí)生如果小于這個(gè)年齡下限顯然不能成為勞動(dòng)者。對(duì)于參加實(shí)習(xí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是為了積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)于用人單位而言，實(shí)習(xí)生 與單位的正式員工有著本質(zhì)的區(qū)別，實(shí)習(xí)生不可能在實(shí)習(xí)企業(yè)受到和正式員工一樣的待遇，用人單位只是為大學(xué)生提供一個(gè)參加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是自身考察人才的一種途徑，甚至還要向?qū)嵙?xí)大學(xué)生或者其所在學(xué)校收取一定的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。 在《勞動(dòng)合同法》頒布以前，我國(guó)法律上還有事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系這一說(shuō)?！秳趧?dòng)合同法》出臺(tái)，規(guī)定勞動(dòng)關(guān)系自用工之日起產(chǎn)生，因此，不簽 訂勞動(dòng)合同并不影響雙方勞動(dòng)關(guān)系的成立。而在校學(xué)生參加實(shí)習(xí)不構(gòu)成事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，因?yàn)槠鋵?shí)習(xí)是為了積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不是作為自己謀生手段的。在校實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間雖然得服從實(shí)習(xí)單位的管理，但是對(duì)實(shí)習(xí)單位并不具有人身依附性，反倒在身份歸屬上仍然依附于供其完成學(xué)業(yè)的學(xué)校。 [2]由此，在我國(guó)， 第 7 頁(yè) 共 24 頁(yè) 在校學(xué)生一 貫被認(rèn)定為學(xué)生，而不被認(rèn)定為勞動(dòng)者，故其與實(shí)習(xí)單位之間的關(guān)系不受勞動(dòng)法的調(diào)整保護(hù)，在校學(xué)生類(lèi)實(shí)習(xí)生由于年齡社會(huì)閱歷等自然條件的限制，維權(quán)力量較弱，相對(duì)于學(xué)校、實(shí)習(xí)單位還是國(guó)家都是社會(huì)弱勢(shì)群體。