【正文】 念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。 了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為已 知和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解決簡單的實(shí)際問題，并能檢驗(yàn)解的合理性。 經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，發(fā)展學(xué)生靈活運(yùn)用有關(guān)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實(shí)際問題。初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。 初步理解函數(shù)的概念。 經(jīng)歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實(shí)際問題的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。 經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的能力。 在同一直角坐標(biāo)系中，感受圖形變化后點(diǎn)的坐標(biāo)的變化合格點(diǎn)坐標(biāo)變化后圖形的變化。 能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，描述物體的位置。 認(rèn)識并能畫出平面直角坐標(biāo)系。 第五章：平面直角坐標(biāo)系。 能對兩類事件發(fā)生的概率進(jìn)行簡單的計(jì)算，并能設(shè)計(jì)符合要求的簡單概率模型。 了解必然事件，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。 第四章：概率的初步認(rèn)識。能進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡單運(yùn)算。 了解平方根立方根實(shí)數(shù)及其相關(guān)概念。從事借助計(jì)算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律的活動，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，并在活動中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考合作交流的意識和能力。 第三章：實(shí)數(shù)。 掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運(yùn)用它解決一些實(shí)際問題。 經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件 的過程，發(fā)展合情推理能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想。 5欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進(jìn)行一些圖案設(shè)計(jì)，體驗(yàn)軸對稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的價(jià)值。 4 能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形。 通過豐富的生活實(shí)例認(rèn)識軸對稱，探索它的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。 第一章：生活中的軸對稱 。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是分，差的分，這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。 第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實(shí)際的問題。 第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題。概率計(jì)算是本章教學(xué)的重點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個概念的理解。 第三章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立 方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的 39。其重點(diǎn)是軸對稱圖形的性質(zhì)。 二、教材內(nèi)容分析。 新學(xué)期初二上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇 1 一、制定計(jì)劃的目的。但我相信很多人都處于毫無頭緒的狀態(tài)。不經(jīng)意間，我們的工作又將走到盡頭，我們的工作將進(jìn)入一個新的階段。為了在未來發(fā)展更好的工作，我們需要在這個時候開始一個。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于新學(xué)期初二上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家來閱讀。 為使學(xué)生學(xué)好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識，具備當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，特制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。 本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括： 第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用。 第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和應(yīng)用。重點(diǎn)。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位。 第四章《概率的初步認(rèn)識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認(rèn)識概率，并進(jìn)行簡單的概率計(jì)算。 第五章《平面直角坐標(biāo)系》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定，會找出一些點(diǎn)的坐標(biāo)。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的 重點(diǎn)和難點(diǎn)。 三、學(xué)生情況分析： 初二（ 3）班共有學(xué)生 44人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績分析，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人，這個班的學(xué)生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大。 四、教學(xué)目標(biāo)。 在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設(shè)計(jì)等數(shù)學(xué)活動過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)。探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸。 第二章：勾股定理。 掌握勾股定理，了解利用拼圖驗(yàn)證勾股定理的，能運(yùn)用勾股定理解決一些實(shí)際問題。 通過實(shí)例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用，體會勾股定理的文化價(jià)值。 讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)系擴(kuò)張?zhí)角髮?shí)數(shù)性質(zhì)及其運(yùn)算規(guī)律的過程。 結(jié)合具體情境，讓學(xué)生理解估算的意義，掌握估算的方法，發(fā)展學(xué)生 的數(shù)感和估算能力。會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根。 能運(yùn)用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，從中體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 經(jīng)歷 “ 猜測 —— 驗(yàn)證并收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) —— 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ” 的活動過程。了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型，發(fā)展隨機(jī)觀念。 4進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)就在我們身邊，發(fā)展用數(shù)學(xué)的意識和能力。 從事對現(xiàn)實(shí)世界中確定位置的現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析抽象和概括活動，經(jīng)歷探索圖形坐標(biāo)變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識形象思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在給定的直角坐標(biāo)系中，會根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置，由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)。能