【正文】 績小學畢業(yè)。平時，他及時了解學生的變化，因材施教，對于難于管理的學生，他會不厭其煩地教育、家訪，盡力幫助他們，爭取不讓一個學生掉隊。沒有愛就沒有教育，常常俯下身子與學生交朋友、同孩子們談古論今。只有具備良好的道德品質，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學生。還是社會道德風尚的倡導者和先行者。以一支粉筆，兩袖清風的精神，默默奉獻于三尺講臺，用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來讀書、潛下心來育人，努力做學生愛戴、人民滿意教師，保持了一個共產(chǎn)黨員永不改變的先進本色。既然踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。 優(yōu)秀校長個人先進事跡材料篇 2 楊慶昌同志 男 35 歲 中共黨員，大學本科學歷，文學學士學位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學校長。作為校長能主動接受群眾監(jiān)督，這一點確實難能可貴。周校長在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。他和學校領導班子成員從來在沒有外事活動的情況下用過餐，把招待費壓縮到一個學期一千多元。使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現(xiàn)了由應試教育到素質教 育的轉化，從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。學校幾位學生家庭十分困難，周校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，找到了輔助對象，使這些學生的家長解決了燃眉之急，使學生繼續(xù)在學校安心學習。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助 。還有類似例子真是太多了，容不一一枚舉。有一次，數(shù)學教師張老師身患重病入住蚌埠腫瘤醫(yī)院，周校長帶頭捐款，師生共捐一萬四千多元，他不顧勞累親身驅車幾百地前往醫(yī)院探望，問寒問暖，把捐款親自送到張老師手中，上海下放的知青廈老師的小孩身患尿毒癥，需要換腎，周校長帶領全體師生捐款一萬六千多元寄往上海。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。 周校長身為一校 之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。周校長不但不向榮譽伸手，還多次把榮譽讓給其他同志。 三、用模范的行為影響人 在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。學期結束時，按制度扣了自己錢。 在學校管理上，周校長能做到以身作則，率先垂范。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，所以他在家休息了一天，第二天就上班了。周校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在校領導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。周 __同志的母親身患中風，長期癱瘓在床，作為兒子的他理應在母親床前盡孝，但自古忠孝不能兩全，學校的工作和幾千師生離不開他，為了學校他只能讓家人多多替自己盡孝了。他身患高血 壓，醫(yī)生勸他多休息，但他為了學校，為了學生一刻也不休息。周 __同志在同城中學任校長后，要求老師做到的周校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。周 __校長以扎實的工作作風和優(yōu)秀的教學效果深受同事的好評和學生的愛戴。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。但周校長堅持制度不讓步，靠依法制校，把臨泉四中從死亡線上拉回來，并成為蒸蒸日上的一所學校。 制度容易訂，執(zhí)行難，到臨泉四中上任后周 __校長公布了有關制度后，有位老師說，這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去，周校長就是不信這個邪，堅持制度面前人人平等，制度對事不對人的原則，克服種種阻力，在執(zhí)行制度的過程中，多次挨罵，受威脅。在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探究式學習模式，在德育工作管理上他能夠處于高屋 建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和符合身心特點的實效性。另外，對在教學中，成績突出的教師和學生學校將依據(jù)《獎懲暫行條例》進行物質獎勵?？己私Y果作為評選先進、晉職晉級的重要依據(jù)。這些制度均是從群眾中來到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的，所以執(zhí)行起來大家沒意見。他對領導班子的管理模式是統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責，他還擬訂了一系列的管理制度，如引進競爭，實行聘任制，學校聘任班主任，班主任聘任課任教師，極大限度地調動了廣大教師的工作積極性 。人常說人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人才 是最科學的 `。 一、用嚴格的制度約束人 古人云 :不以規(guī)矩不能成方圓。周 __校長的人生價值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破，個人才華再一次得到充分展示。由 __年升入省示范高中 0 人到 __年的 172 人，升入市示范高中也由幾人到四、五百人。當時的臨泉四中簡直讓人不敢想象，門前是個大垃圾場，教室破破爛爛，校園內紙屑遍地，負債多達 80 多萬元，而在校學生只有 400 多人，被群眾稱為痞子學校，眼看著這所學校就要破產(chǎn)，周校長就是在這么危難中上任的，真可謂奉命于危難之間，受任于敗軍之際。受到各級領導的肯定，同城中學先后成為市級先進單位、文明單位、縣級花園式學校、綜合治理先進單位。周 __校長就是在這種情況下到任的，當時同城中學就有人懷疑一個小學副校長能當好中學校長嗎 ?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來周校長的一片苦心沒有白費，出眾的才華得到展示。當時的同城中學是全縣有名的薄弱學校，是全縣的老大難，每學期不到一半時間，所收的學雜費全部花光，連期中考試買紙的錢都沒有了。他在幾十年的校長的生涯中，救活了兩個薄弱學校。這位在戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導著一代又一代學生的成長。事跡材料所要體現(xiàn)的先進對象的先進思想、精神，特定的時代特征都要通過敘事予以展現(xiàn)。以敘寫先進事例為旨要。材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。以下是小編給大家?guī)淼膬?yōu)秀校長個人先進事跡材料，希望可以幫助到大家！ 優(yōu)秀校長個人先進事跡材料篇 1 周 __，中共黨員，臨泉縣第四中學校長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。 1990 年周 __校長實現(xiàn)了人生價值的第一次突破，由同城中心小學副校長到同城中學當校長。校園環(huán)境也差，領導班子不團結，全 校只有 9 個教學班，六、七百學生。同城中學的教學質量大幅度提高， 1996年達到高峰，臨泉一中招收平價生 500 人，同城中學一個學校就考取了 43 人， __年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學校考取學生的總和，位居全縣農(nóng)村中學之首。 正是由于工作成績突出， __年 8 月，周 __校長又被調往另一個被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的爛攤子學校臨泉四中，這是他人生價值的第二次突破。周校長依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新的精神，帶領全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過五年的時間，打造出一片屬于自己的藍天。臨泉四中不再是原來的臨泉四中，現(xiàn)有 36 個教學班，在校學生 3600 多人，師生精神面貌煥然一新，校風校紀成為全縣一流的，確實讓世人刮目相看。周 __同志之所以能實現(xiàn)自己人生價值的兩次突破，是因為得宜與他嚴格的管理、高尚的人格、模范的言行。管理學校必須有一整套科學的管理制度才行。在學校管理上周校長有一整套。實行量化考核制，制訂《教職工七項考核細則》、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細則》、《中學生行為規(guī)范量化考核辦法》等 。如《教職工七項考核細則》對教職工從政治思想、任務完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改 、學生評議、教學成績七個方面進行考核。對班主任實行《班主任考核細則》，從學生紀律、學生成績、大型活動、出勤、任務完成、公物保管、學生鞏固率七個方面對班主任進行考核，考核結果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。實行學校領導值周和教師值周雙軌制，領導檢查教師上課、出勤情況，值周教師檢查學生遵守紀律情況。周 __校長正是依靠這一套科學的管理經(jīng)驗，讓兩個薄弱學校奇跡般的起死回生。有一次，一名教工家屬到周校長家里把東西砸的一塌糊涂。 二、用人格 魅力感召人 一個好校長就是一所好學校。 1980 年 2 月招生改革后的第一屆師范生周 __同志，帶著對教育事業(yè)的一片赤誠，參加了工作，成為一名教師。一年后，他被提拔為同城區(qū)中心小學副校長，學校管理工作更是出色，是同城中心小學成了許多小學生向往的學校。幾十年如一日，每天來得最早的是周校長，走得最晚仍是周校長。別人上班他工作，別人休息他仍在校園內工作，師生都說周校長與校園形影不離。當時的社會治安不太好，他帶領全體領導班子每天堅持三次護送學生，風雨無阻，從不間斷。周 __當了幾十年的校長，他一天也沒有離開講臺， 有時開會就與其他老師調課，也不缺學生一節(jié)課。 __年 11 月的一天下午，周校長因查看班級下樓時，一不小心摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。手撐著欄桿艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都爭著要攙扶周校長上下樓。有一次，周校長由于 向領導匯報工作而例會遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。正是周校長這種嚴于律己的做法，感召著學校的全體師生。例如 :我校在職稱評優(yōu)、評選先進時實行公開、公平、公正，按照資歷和平時的考核分數(shù)累加排出名次，從高到低依次確定，并進行張榜公布。這樣以來，其他沒有評上的同志更無話可說，大家更敬佩周校長了。情系師生，樂于助人，是對周校長的真實寫照。在生活上，周校長更是給教師們一個無微不至的關懷。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，周校長知道后，馬上 穿上衣服把他送到醫(yī)院，待到回家時已經(jīng)是深夜 2 時多了。 周校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。 從而周校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教育教學工作的主動權。 四、 用良好的環(huán)境陶冶人 學校的財務歷來是問題，周校長每到一處都注意節(jié)支開源，嚴格紀律，并模范遵守。有一次，一位中心學校的校長星期天前來學習，中午用餐后，周校長自己掏起了腰包，這位校長身有感觸地說 :今天，我學到了真經(jīng)。為了做到財務公開，學校還專門成立了經(jīng)濟審核小組，每學期對學校的賬目審核一次，并把審核結果 向全體教職工公布。他歷來主張，以較少的錢辦較多的事，把省下來的錢，用來改善辦學條件，美化環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境來陶冶師生的情操。 1999年師范畢業(yè)后，實現(xiàn)了他夢寐以求的理想 —— 做一名人民教師。從教十多年來，從一名普通老師到校長，始終抱著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，扎根偏遠鄉(xiāng)村，克服重重困難 ，癡情鐘愛教育事業(yè)，時時以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。 一、以良好的職業(yè)道德為人師表、率先垂范 教師是立校之本，師德師風是教育的靈魂，教師是社會傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者 。學高為師、身正為范。楊慶昌同志認真學習并遵守《法律法規(guī)》 、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到《濟寧市教師十不準》。每逢星期天、節(jié)假日，有不少以前教過的學生來找他談心或到家里去玩。曾遇到一個學生成績明顯下滑，行為及不端正，他找到學生家長反映了情況，家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎 ?我要去耕地，說完走了。20__年，有一位學生媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。突然有一天，她爸爸不讓她上學了。她爸爸說： “ 我家里窮，一個閨女家上什么學，你給交學費嗎 ?” 他忍著性子給女孩的爸爸講了相關法律，并當場答應給她交學費。為了自己鐘愛的事業(yè)，他始終抱著必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計時間、不計得失 、不計名利、不斷汲取、不斷付出。有的推銷掛車，一年能掙十幾萬 。曾多次有人勸他， “ 你一年掙那點小錢，又苦又累，何苦 ?跟我干吧 !” 他說： “ 我適合干教育。 ”