中小學(xué)20xx心理健康教育工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-09-11 12:37本頁(yè)面
【正文】 依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。 培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我， 增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。 二、活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。中小學(xué) 2024 心理健康教育工作計(jì)劃 心理素質(zhì)將是 21 世紀(jì)人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì)，很多學(xué)校開始開展心理健康教育工作。下面是帶來(lái)關(guān)于中小學(xué) 2024 心理健康教育工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 中小學(xué) 2024 心理健康教育工作計(jì)劃 (一 ) 一、指導(dǎo)思想 在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。在提倡 “ 以人為本 ” 的今天，作為人類靈魂的工程師 —教師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得十分的重要。 通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善待人，誠(chéng)實(shí)守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。 三、實(shí)施步驟 提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力 (特別是一、二年級(jí) )，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂(lè)學(xué)、自助的獨(dú)立人格。培養(yǎng)
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