五年級(jí)下冊(cè)工作計(jì)劃模板【7篇】-展示頁(yè)
2024-09-11 12:34本頁(yè)面
【正文】 。從探究對(duì)象上看，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)與功能、認(rèn)識(shí)事物的相互關(guān)系、認(rèn)識(shí)事物變化的一般規(guī)律。人體的“ 司令部 ”。它們是怎樣延續(xù)后代的 。 五年級(jí)下冊(cè)工作計(jì)劃模板篇 2 一、教材分析 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：神奇的機(jī)械 。 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。 以作業(yè)、測(cè)試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。 充分利用 “ 略讀課文 ” 的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。 注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。并通過(guò)背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ) 。 (1)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字。 、運(yùn)用資料的基本方法。 ，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)些活動(dòng)計(jì)劃和。 ，抵制不文明的語(yǔ)言。 ，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。 ，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。 (4)關(guān)于口語(yǔ)交際。 課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。 修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于 100 萬(wàn)字。 誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情景，體會(huì)詩(shī)人的情感。 ，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。 ，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)。 ，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。 (2)閱讀 、流利、有感情地朗讀課文。 ，行款整齊，有一定的速度。 。 五年級(jí)下冊(cè)工作計(jì)劃模板篇 1 一、 指導(dǎo)思想 借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)市局及中心校在本學(xué)期工作計(jì)劃，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。人生天地之間，若白駒過(guò)隙，為此我們需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢 ?下面是小編給大家整理的五年級(jí)下冊(cè)模板，僅供參考希望能夠幫助到大家。 二、工作目標(biāo)： (1).識(shí)字與寫(xiě)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字 3000 個(gè)，其中 2500 個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。 ，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。 ，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 ，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。 ，了解 事件梗概，簡(jiǎn)單敘述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。 在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60 篇 (段 ) 1利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息嘗試進(jìn)行探究性閱讀。 (3)關(guān)于習(xí)作 懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。 能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 學(xué)寫(xiě)和常見(jiàn)的應(yīng)用文。 修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。 40 分鐘能完成不少于 400 字的習(xí)作。 、理解對(duì)方。 ，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 ，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單發(fā)言。 (5)關(guān)于綜合學(xué)習(xí) ，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試些簡(jiǎn)單的研究。 、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電 視、電影中的和形象，組織討論或?qū)ｎ}演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 三、方法和 充分借助 “ 精讀課文 ” 對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。 (2)加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練。通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，理解推含義深刻的。 (3)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文 ，堅(jiān)持多讀少講。針對(duì)學(xué)生自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)后進(jìn)生，開(kāi)展 “ 一幫一 ” 活動(dòng)讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。從原來(lái)的 “ 厭學(xué) ” 到 “ 愛(ài)學(xué) ” 。 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué) “ 讀寫(xiě)例話 ” 并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。形狀與結(jié)構(gòu) 。巖石與礦物 。 交流與質(zhì)疑等。關(guān)于 “ 簡(jiǎn)單機(jī)械 ” 和 “ 形狀與結(jié)構(gòu) ” 的內(nèi)容，重點(diǎn)體現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)和 功能 。“ 生物的繁殖 ” 突出事物變化的一般規(guī)律。從過(guò)程與方法上看，注重定量的觀察與測(cè)量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計(jì)與制作的活
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