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圓的面積微課程設(shè)計方案-展示頁

2024-12-03 04:50本頁面
  

【正文】 ?演示文稿 □動畫 □其他 預(yù)計時間 (不超過 10 分鐘) 微課程設(shè)計 教學(xué)過程 (請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)) 設(shè)計意圖 (請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇) 一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。 教學(xué)用途 ?課前預(yù)習(xí) ?課中講解或活動 ?課后輔導(dǎo) □其他 在講解圓的面積計算公式推導(dǎo)時,先讓學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)際操 作,感受“化曲為直”是推導(dǎo)圓面積公式的基本思想。 方法與過程目標(biāo):在探究圓的面積計算公式的過程中,體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。圓的面積 187。 彌補(bǔ)操作與想象的不足,讓學(xué)生真切地看到自己想象的過程,充分體驗(yàn)了極限思想,起到事半功倍的效果。 選題意圖 圓作為一種由曲線圍成的圖形,與學(xué)生頭腦中熟悉的由直線段圍成的圖形(如長方形、平行四邊形等)差別比較大,如何求圓的面積,學(xué)生感到很茫然。 《 圓的面積 》 微 課 程 教學(xué) 設(shè)計 作者信息 姓 名 張國勝 聯(lián)系電話 所教學(xué)科 數(shù)學(xué) 所教學(xué)段 六年級 電子郵件 單位名稱 藍(lán)山學(xué)校 微課程信息 主題名稱 171。圓的面
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