【摘要】第一章有理數天津市津南區(qū)咸水沽三中張宗玲有理數的加法(1)有理數的加減法【問題1】在足球比賽中,通常把進球數記為正數,失球數記為負數,它們的和叫做凈勝球數.若紅隊進了4個球,失了2個球,則紅隊的凈勝球數可以怎樣表示?思考:兩個有理數相加,有多少種情況?第一
2024-12-03 04:24
【摘要】第一章有理數有理數的加法五三中學七年級數學組兩個有理數進行加法運算時,這兩個加數的符號可能有哪些情況呢?我班第一場比賽贏了1個球,第二場比賽輸了1個球,那我班在這兩場比賽中的凈勝球數為多少?如果我們把贏1個球記為“+1”,輸一個球記為“-1”,那么此時我班的凈勝球數
2024-12-03 02:08
【摘要】《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎教育資源建設《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎教育資源建設問題1:在小學中我們學過哪些加法的運算律?問題2:加法的運算律是不是也可以擴充到有理數范圍?《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國
2024-12-02 23:43
【摘要】第一篇: ——有理數的加法說課稿 尊敬的各位老師,親愛的同學們: 大家好!今天我說課的內容是“有理數的加法”。為了上好這節(jié)課,我主要從以下幾方面進行了思考:教材的地位和作用是什么?學生在教學中會...
2024-10-21 13:56
【摘要】有理數的加法(2)計算3﹢(-5)﹦_-2(-5)3﹢﹦_-2你能再舉出一些類似這樣的等式嗎?比較得到33(-5)(-5)﹢﹦﹢活動1規(guī)律探究:相信你能行!加法
2024-12-03 03:12
【摘要】(2)設計者:張海英設計者:張海英-2-1、同號兩數相加,取相同的符號,并把絕對值相加。2、異號兩數相加,取絕對值較大的加數的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值。3、互為相反數的兩個數相加得0。4、一個數同0相加,仍得這個數。有
2024-12-02 23:40
【摘要】有理數的加法如果你是倉庫管理員,將怎樣記錄每天倉庫內進出貨的情況和庫存變化?問題1:你能得出這兩天水泥進貨和出貨的合計數量嗎?問題2:這種運算方式與小學里有何不同呢?+3+5-2-4合計星期二星期一庫存變化進出貨情況日期問題3:你能列出算式表示這兩天水泥進貨和出貨的
2024-11-22 22:35
【摘要】第四節(jié)有理數的加法(一)第二章有理數及其運算(1)下列各組數中,哪一個較大?一、情境引入,提出問題:(2)一位同學在一條東西方向的跑道上,先向東走了20米,又向西走了30米,能否確定他現(xiàn)在的位置位于出發(fā)點的哪個方向,與原來出發(fā)的位置相距多少米?若向東記為正,向西記
2024-12-06 12:46
【摘要】中國國家足球隊在兩場比賽中,第一場凈勝2球,第二場凈負1球,請問兩場比賽后,中國國家隊合計勝幾球?你能否用一個算式來表示最終結果?如何表示?這個算式與小學時學過的加法有何不同?想一想(+2)+(-1)=?一建筑工地倉庫記錄星期一和星期二水泥的進貨和出貨數量如下,其中進貨為正,出
2024-11-21 12:44
【摘要】知識目標:了解有理數加法的意義,會根據有理數加法法則進行有理數的加法運算.數學思考:數加法法則..情感態(tài)度:通過師生活動、學生自我探究,讓學生充分
【摘要】有理數的加減法第一章有理數導入新課講授新課當堂練習課堂小結第1課時有理數的加法法則有理數的加法七年級數學上(RJ)教學課件學習目標,理解有理數加法法則的合理性..(重點),理解并掌握有理數加法的法則.(難點)我是火炬手演示1
2025-01-03 01:41
【摘要】想一想:數擴展到有理數之后,下面這些結論還成立嗎?請說明理由(如果認為結論不成立,請舉例說明):(1)若兩個數的和是0,則這兩個數都是0;(2)任何兩數相加,和不小于任何一個加數;(3)a+b=b+a,(a,b均為有理數);(4)(
2024-10-28 20:34
2024-11-21 12:45
【摘要】兩個負數比較大小的法則比較大小|(5)|???與-(+|-6|)判斷:a一定大于-a嗎?小明在一條東西向的跑道上,先走了20米,又走了30米,能確定他現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向,與原來位置相距多少米嗎?規(guī)定向東為正,向西為負,可以分為幾種情形?(1)若兩次都是向東走,顯然一共向東走了50米,
2024-12-03 00:11
【摘要】有理數的加法有理數的加法(一)一.教材分析:基礎:理解意義,掌握法則,準確運算;并培養(yǎng)學生觀察,分析和概括的能力。:重點是有理數加法法則
2025-08-01 07:39