【正文】 繼續(xù)以組長(zhǎng) “ 領(lǐng)軍 ” 教研組，在落實(shí) “ 常規(guī) ” 、 “ 常態(tài) ” 教研制度的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了多樣式的創(chuàng)意教研活動(dòng)。講座后，教師們對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中許多問(wèn)題茅塞頓開(kāi)，特別是運(yùn)用統(tǒng)一色調(diào)布置教室，利用空間梳密布置主題墻，從幼兒視角考慮懸掛物的高 低等，本次講座極具價(jià)值和實(shí)踐意義。講座人為我園許雯蕾老師，現(xiàn)任溫州市美術(shù)家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，溫州市開(kāi)明畫(huà)院副院長(zhǎng)職務(wù)，我園教研 A 組合教研 B 組的老師們參加了培訓(xùn)。 三、技能培訓(xùn) —— 《幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出： “ 環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。她用四種不同方法干預(yù)下的兒童 自閉癥案例為引子，告訴大家作為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒園教師該如何科學(xué)地干預(yù)。 二、心理健康培訓(xùn) —— “ 來(lái)自星星的孩子 ” 4 月 20 日晚上，溫州大學(xué)學(xué)前教育系副主任李曉燕教授來(lái)到溫州市機(jī)關(guān)第二幼兒園為我們帶來(lái)《自閉癥兒童識(shí)別與教育》專(zhuān)題講座。黃先生還為大家親自彈奏《良宵引》、《鷗鷺忘機(jī)》，細(xì)膩深刻的琴聲、古樸典雅的意境，聽(tīng)得大家如沐春風(fēng)。黃老師為我們講解了古琴的起源、構(gòu)造以及有關(guān)的古琴知識(shí)。袁鎮(zhèn)瀾教授帶領(lǐng)大家走進(jìn)太極的世界，讓老師們接觸到老祖宗為大家留下的精華，新儒家積極處世的思想與順應(yīng)自然的理論，武學(xué)中的仁愛(ài)之心，都啟示著我們平靜對(duì)待生活中的一切，平衡自身與外界的人和事，將自己的生活過(guò)得更加精彩。 第二場(chǎng)：《太極、功夫、國(guó)學(xué)》 3 月 30 日晚，我們邀請(qǐng)了溫州武術(shù)協(xié)會(huì)主席、溫州大學(xué)教授、溫州市第三輪拔尖人才，國(guó)家 “ 體育運(yùn)動(dòng)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?” 獲 得者袁鎮(zhèn)讕老師來(lái)我園開(kāi)展論文《太極、功夫、國(guó)學(xué)》專(zhuān)題講座。董老師從 “ 民間借貸 ” 、 “ 溫州模式 ” 入手，讓我們更清晰得看到溫州的現(xiàn)在，又旁征博引得向我們介紹了溫州的地域文化傳統(tǒng)，讓我們了解了歷史長(zhǎng)河中溫州的過(guò)去，溫州的成長(zhǎng)。 第一場(chǎng)：《溫州地域文化傳統(tǒng)與溫州人精神提升》 1 月 20 日晚上，我園邀請(qǐng)了溫州市委黨校文化與 社會(huì)學(xué)教研部董躍武教授在二樓多功能廳為全體教師做了《溫州地域文化傳統(tǒng)與溫州人精神提升》專(zhuān)題講座。 幼兒園工作規(guī)程的心得體會(huì)（精選篇 1） 本學(xué)期我們繼續(xù)以貫徹國(guó)家教育部頒布的《 3~6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（試行）為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，改進(jìn)和調(diào)整園本培訓(xùn)工作思路與方式，提高教師的整體素質(zhì)與水平，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。幼兒園工作規(guī)程的心得體會(huì) 7 篇 當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí) ,可以選擇書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)的方式 ,來(lái)記錄自己的工作感想。那么 ,怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢 ?以下是小編為大家收集的幼兒園工作規(guī)程的心得體會(huì) 7 篇，歡迎閱讀?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、師德培訓(xùn) —— “ 國(guó)學(xué)專(zhuān)場(chǎng) ” 本學(xué)期，我園結(jié)合師德學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)了《國(guó)學(xué)》專(zhuān)題特色培訓(xùn)項(xiàng)目，邀請(qǐng)了溫州市知名的國(guó)學(xué)培訓(xùn)專(zhuān)家，為全體教師開(kāi)展師德培訓(xùn)。這一次的培訓(xùn)更像是一場(chǎng)家鄉(xiāng)溫州的文化之旅。兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，讓大家對(duì)家鄉(xiāng)的文化歷史有了深刻了解，對(duì)溫州有了更強(qiáng)烈的歸屬感。袁老師從中國(guó)古代哲學(xué)中太極的定義出發(fā)，讓大家了解 “ 太極 ” 一詞的含義，他就我國(guó)古代幾位大家的哲學(xué)思想和四書(shū)五經(jīng)中引經(jīng)據(jù)典，將太極的發(fā)展史簡(jiǎn)單呈現(xiàn)，還現(xiàn)場(chǎng)示范太極拳動(dòng)作要領(lǐng)。 第三場(chǎng)：《古琴知識(shí)及其欣賞講座》 5 月 18 日、 19 日，我園邀請(qǐng)了中國(guó)音 樂(lè)家協(xié)會(huì)浙江分會(huì)會(huì)員，西湖琴社社員，溫州美術(shù)教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)藝術(shù)研究院文化藝術(shù)市場(chǎng)研究中心研究員黃德源先生來(lái)我園會(huì)議室為全體教師帶來(lái)了《古琴知識(shí)及其欣賞》的講座。他用一個(gè)個(gè)歷史典故告訴我們古琴不僅僅是華夏正聲的代表，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要結(jié)晶，想要彈好古琴，要先深入了解中華民族傳統(tǒng)文化、感受曲子中優(yōu)美的意境，真正做到心物相合、人琴合一。老師們?cè)诠ぷ?之余感受古琴帶來(lái)的深遠(yuǎn)意境，同時(shí)更感動(dòng)于黃老師的勤奮和對(duì)古琴普及與推廣的熱衷。李教授從一個(gè)提問(wèn)出發(fā) —— “ 你理解或了解的自閉癥是怎么樣的 ” ，用通俗易懂的語(yǔ)言和她多年調(diào)查累積的自閉癥患兒案例為大家解讀自閉癥的衡量標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)李教授也用了外國(guó)關(guān)于自閉癥的經(jīng)典電影《雨人》、《自閉歷程》中的對(duì)白與片段來(lái)來(lái)說(shuō)明自閉癥兒童具有的典型特征。這場(chǎng)專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)而又非常實(shí)用的講座激起老師們對(duì)來(lái)自 “ 星星的孩子 ” 的愛(ài)心，更重要的是帶給老師們關(guān)于如何幫助 “ 星星的孩子 ” 的科學(xué)指導(dǎo)與梳理，引領(lǐng)老師們架構(gòu)正確的知識(shí)框架，以更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)下復(fù)雜的教育情況。 ” 班級(jí)教室是幼兒和教師每天的生活環(huán)境，為了提教師們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，美化教師環(huán)境，5 月 9 日 — 10 日，我們開(kāi) 展了《幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的專(zhuān)題講座。許老師從美化班級(jí)活動(dòng)的重要性入手，引發(fā)了在座教師的共鳴，然后以世界名畫(huà)為例，從色調(diào)、色彩的基本要素、色彩的純度和明度幾方面從分析創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境的策略，最后以大量班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)照片展館的圖例角度為大家清晰講解了教室走廊和空間環(huán)境布置的技巧。 四、師資隊(duì)伍建設(shè) 1。我們繼續(xù)一周一次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)都有簽到表和研討實(shí)錄。 2。這些活動(dòng)使我園的教研氛圍愈加濃郁，在老師們學(xué)與思、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)的共享，既提高了認(rèn)識(shí)又優(yōu)化了教育行為，既解決了工作中的困惑，也分享了生活中的快樂(lè)。學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)之 “ 一課多研 ” 活動(dòng) 為進(jìn)一步提升教師教學(xué)研究能力，充分調(diào)動(dòng)教研組的團(tuán)隊(duì)力量，更好地促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，我園于于 3 月23 日、 24 日開(kāi)展了《指南》背景下的社會(huì)領(lǐng)域 “ 一課多研 ” 園本培訓(xùn)活動(dòng)。大班段的老師們?cè)诨顒?dòng)中啟發(fā)孩子，每個(gè)人都有獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)，通過(guò)競(jìng)猜的