高中教師年度工作計劃五篇最新范文-展示頁
2024-09-06 14:09本頁面
【正文】 概念需要一次性肯定的準確理解，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非。 復習中應(yīng)引導學生準確掌握核心概念，規(guī)律的理解。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標準和考試說明， 理清教材中的知識點，對高考考什么要做到心中有數(shù)，在復習中讓學生知道高考考什么知識點：重要的，基本的知識點也就是核心內(nèi)容有哪些，各個知識點的要求層次要交代給學生，讓學生在學習中目標明確，有針對性學習。 二、備考策略 認真研究 20__年省普通高校招生考試生物學科考試說明，使自己在備課過程中目標明確，考試層次了如指掌，避免在備考中手腳忙亂。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進行單元檢測且及時反饋，了解學生疑難、改進教學策略。 (四 )吃透教材，研讀考綱，精心設(shè)計每一堂課 高考要取得好成績，平時吃透課本、研讀考綱就顯得相當重要和必要。及時調(diào)整教學策略和手段和教學進度 。同時重視對學生比較，圖表分析、實驗等答題能力 的培養(yǎng)。善于以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題，容易接受學生的合理建議，相信學生的能力，尊重學生的思想感情。我們學校的學生基礎(chǔ)較弱，人人希望達線是不切實際的，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)注重點學生的每一道作業(yè)，每一次訓練，每一次考試。 高中教師年度工作計劃 1 為做好 20__年高考的備考工作，使 __屆的學生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程。制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。以下是小編整理的高中教師年度工作計劃 ,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 一、教育教學策略 (一 )抓全體，顧重點、關(guān)愛每一位學生 抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象。在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生 。 (二 )加強集體備課 (三 )精選習題、強化訓練，做到全面復習 試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎(chǔ)為主要目標。練習的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生學習情況的真實反饋，在訓練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化 。能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。那么，如何吃透課本呢 ?其一是將課本讀 “ 薄 ” ，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學生的負擔，提高備考的效度 。針對我校學生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復習時基本課本順序為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高復習課質(zhì)量。 第一輪復習重在夯實基礎(chǔ)，適當放慢速度，順利過渡。目標定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解，并及時解決仍有疑問的知識點上，幫助學生建立起自己的生物學知識網(wǎng)絡(luò)，要求每個考點過關(guān)。核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和
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