班主任給初中生的鼓勵性評語-展示頁
2024-09-06 13:48本頁面
【正文】 進步了，可你的身邊還有 “ 粗心 ” 這位朋友，使你和好成績還有一定距離。勤 奮、好學、頑強，是你對美好未來的向往。你守紀、肯學、積極進取，你為人謹慎，待人誠懇，辦事認真，表里一致。多思多練做好知識的歸納和問題的，你的成績會有很大的提高。高二階段學習穩(wěn)定，成績良好，有自強不息，積極進取的精神。你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，你應該向知識的深度和廣度發(fā)展，使學習成績更上一層樓。秀氣、文雅的你有較強的領(lǐng)悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近你。 ，你是一個思維敏捷的好學生。文科學習是你的強勢，理科學習，并不注定是你的劣勢，要樹立自信，調(diào)整心態(tài)，優(yōu)化方法。 ，少有的細心謹慎，你是個讓老師放心又省心的學生。面對繁重的學習任務(wù)，你逃避過，你彷徨過，但終于坦然面對，奮起直追，成效顯著，成為班級后來居上的典型。愿你振作起來， “ 吃一塹，長一智 ” ，做一個優(yōu)秀的好學生 ! ，快人快語亦掩不住你善良的品質(zhì) 。 、不斷要求進步的男孩，能嚴格遵守學校紀律，自覺完成老師交給的各項任務(wù)，學習上有鉆研精神，上課時不時的 “ 插嘴 ” 充分說明你腦瓜敏捷，但有時候你沒能掌握好分寸，學習上還缺乏踏實的作風，沒能更好地做到全面發(fā)展，有偏科現(xiàn)象。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。 ，每次回答問題也總是積極舉手。 ，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。但工作時要注意，并要持之以恒，有始有終，以身作則，這樣就會有更多的同學信任你、支持你。 班主任給初中生的鼓勵性評語【流行】 ，積極工作，盡自己的努力把學習和工作做好。 評語是引導學生健康成長的重要激勵，評語代表了班主任對學生行為的一種評價和認知態(tài)度。下面是小編準備的班主任給初中生的鼓勵性評語，僅供參考。由于目標明確、態(tài)度認真，因此成績也不錯。加油干吧，你一定會更加出色。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。不過，我對你有一份特別的期盼：當你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎 ?相信你不會 使我失望的。 “ 千里之行，始于足下 ” ，只有腳踏實地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果 ! ，能虛心接受老師的，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學有所長，但又缺乏刻苦踏實的學習作風，以致學習一般，工作想做好 ，但又缺乏主動精神，能力也不夠。班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。望高三堅持不懈的努力，取得更大的進步。同學交往，與人為善，以誠相待，身擔要職，從不懈怠，絕不徇私，專注課堂，作業(yè)高質(zhì) ，你的這些表現(xiàn)常令老師欣慰。為高三的揚長補短蓄勢待發(fā)。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅強 。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。 ，你的笑容如春風洋溢。你品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致。我想，你有良好的心理素質(zhì)，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學習的細節(jié)。 ，對待同
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1