本學(xué)期英文自我評價及下學(xué)期計劃-展示頁
2024-09-06 13:38本頁面
【正文】 每周一次的課外閱讀材料精選于雙語報和金版學(xué)案 (課時規(guī)范作業(yè) )里的文章。 閱讀訓(xùn)練 :閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。實施：利用 “ 互測及教師抽查 ” 及時檢查，保證效果并堅持下去。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。 六、訓(xùn)練原則： 習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多，按高考的知識體系有針對性地，選擇典型性題型，針對共性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。 拓寬教材，努力 補充學(xué)生的詞匯，補充閱讀材料，培養(yǎng)閱讀能力。 本學(xué)期要有計劃地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中。 四、教學(xué)方法： 為了提高學(xué)生聽力水平，利用每周晚自習(xí)進行一節(jié)課的聽力訓(xùn)練，給學(xué)生集體放聽力。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識 。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基 礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。 二、所教班級學(xué)生基本情況分析： 這學(xué)期執(zhí)教的 24﹑ 26 班均為普通班。 總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為 Good User 而不僅僅是 Learner。 采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功 。 整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ) 。 本學(xué)期英文自我評價及下學(xué)期計劃篇一 高一下學(xué)期是學(xué)生逐漸認識和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我計劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。本學(xué)期英文自我評價及下學(xué)期計劃 僅僅由別人的評價來判定自己是不全面的，當自己也沉淀下來，窺探自己的內(nèi)心，寫下自己的自我評價，這樣才可以不斷進步。但是自我評價要怎么寫呢 ?下面是為大家?guī)肀緦W(xué)期英文自我評價及下學(xué)期計劃，相信對你會有幫助的。 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用： 要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 。 突出學(xué)生主體，尊重個體差異 。 注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。通過近一個學(xué)期來的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況：在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流 。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性 。 三、奮斗目標： 鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到
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