新學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃范本-展示頁(yè)
2024-09-06 13:32本頁(yè)面
【正文】 數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課，同時(shí)注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)。上課應(yīng)以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)達(dá)到最佳。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放 。在這個(gè)日漸浮躁的年代， 我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。作為一名新教師，我們今后的道路依然漫長(zhǎng)。因?yàn)?，熱?ài)是最好的老師。人們都把教師比喻成 “ 人類(lèi)靈魂的工程師 ” 、 “ 太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) ” ，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們教師的囑托，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。對(duì)于一個(gè)參加工作不久的新教師，我們更應(yīng)該隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中所說(shuō)的： “ 預(yù)見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn) 備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì) ” ，只有這樣，我們才能 “ 盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味 ” 。因?yàn)?“ 變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪 ” 。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。 反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過(guò)程。 第三，要善于抓住每一次機(jī)會(huì)展示自己。在我們的教育教學(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)有無(wú)數(shù)前輩做了大量有益的探索和實(shí)踐，并影響著一代又一代教育者。 其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。而我認(rèn)為在二期課改的今天，教師應(yīng)有 “ 一泓流淌不息的泉水 ” ，只 有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。對(duì)次，我對(duì)自己提出了三個(gè)方面的要求： 首先，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。沒(méi)有日積月累的實(shí)踐，是無(wú)論如何也談不上 “ 智慧 ” 的，那就更別說(shuō) “ 藝術(shù) ” 了。所以，我們的成長(zhǎng)首先得立足課堂。 有人說(shuō) “ 實(shí)踐者是最指揮的 ” 。為了能讓自己更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，為此，我對(duì)自己今后三年的成長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃。 新學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃范本 1 俗話說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。新學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃范本 為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，作為教師要做好個(gè)人工作計(jì)劃。下面是為您精心整理的新學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃范本。說(shuō)的就是做事要有個(gè)計(jì)劃。 一、努力做一個(gè)智慧的實(shí)踐者。的確，任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗(yàn)。雖然是短短的 40 分鐘，但要做一個(gè)智慧的實(shí)踐者卻是一門(mén)藝術(shù)。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師，我們更需要在不斷的實(shí)踐中提升自己，豐富自己。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò) “ 要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水 ” 。要上好每一堂課，教師就得有對(duì)教材的深入鉆研，有對(duì)教案的精心設(shè)計(jì)，有對(duì)學(xué)生的全面了解，有對(duì)課堂的靈活掌控，把每一個(gè) 40 分鐘都當(dāng)作提升自己的機(jī)會(huì) 。當(dāng)蘋(píng)果砸到頭上時(shí)，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，但他說(shuō)是因?yàn)樗驹诹司奕说募绨蛏?。今天的我們，又何嘗不要借助 “ 巨人的肩膀 ” 成長(zhǎng)呢 ?當(dāng)然，除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍外， 我也要虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，以便縮短自己的成熟期 。展示并不等于出風(fēng)頭。在專(zhuān)家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程，你的課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。 二、以反思促發(fā)展。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自 己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。 隨著二期課改的逐步深入，教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們往往容易忽略對(duì)自己教學(xué)行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)待一切問(wèn)題，恰好犯了經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義的錯(cuò)誤。 因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度，教師應(yīng)該善于反思，善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。 三、始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷 —— 激情 教育是一 項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛(ài)心的職業(yè)。那么要挑起這份
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