教師課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)-展示頁
2024-09-06 13:28本頁面
【正文】 易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。同時(shí)，我也得到幾點(diǎn)啟發(fā)，那就是： 一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 學(xué)生的 “ 展示 ”“ 評(píng)價(jià) ”“ 挑戰(zhàn) ” 激發(fā)了學(xué)生參與意識(shí)，每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上演繹著自己的節(jié)目，尊重與被尊重使每個(gè)學(xué)生都樂于進(jìn)取，心靈得以滿足。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。 “ 展示 ” 是課堂上學(xué)生 “ 我參與我快樂 ” 的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地 “ 說、談、演、寫、吟、唱 ” ，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。 “ 展示 ” 部分給我們的觸動(dòng)很深。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知 識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。 以往教學(xué)中，我們教師就像耕地 時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。三中課改的力度和深度，以及他們那種堅(jiān)持不懈、不怕困難、迎難而上的毅力更是值得我們好好學(xué)習(xí)。 教師課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇 1 10 月 31 日，我校組織第三批老師赴上饒縣三中參加課改培訓(xùn)聽課，很榮幸我也參加了這次的教師培訓(xùn)，聽了三中兩位思想品德老師的課，我受益匪淺，特別是一個(gè)下午的面對(duì)面交流，更讓我感受很深。教師課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 教師面對(duì)課改學(xué)習(xí)，對(duì)教材不斷拓展、補(bǔ)充與創(chuàng)新，認(rèn)真研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的新生事物，深入探究新的教學(xué)模式，不斷總結(jié)每一時(shí)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面是為大家收集整理的教師課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)，歡迎大家閱讀。三中老師們的熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下了深刻而美好的印象 。 首先，我們對(duì)這種課改模式進(jìn)行整理，可以歸納為以下幾個(gè)方面： 一、目標(biāo)引領(lǐng)明確方向。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。 在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。 三、課堂展示挖掘潛能。改變了過去教師的 “ 單口相聲 ” 教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生 “ 三句半 ”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)
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