教師讀書活動心得體會-展示頁
2024-09-06 13:28本頁面
【正文】 律委員，這樣小組組長既負責學習上的事，也負責班級紀律的事情。 從表面上看，教師與學生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對立的 .然而另一方面，共同的教育目標 (即學生的學習目標 )決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略。 班級是學校教育教學工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領導者，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學生活動的監(jiān)護人與嚴厲的執(zhí)法者。二者結合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿教 師設計的預定軌道上運轉，達到了理想的管理效果 魏書生的做法使我們進一步堅定了以下認識： l、雖然班級管理的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者，而應該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。 魏書生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進的管理思想，并把它結合運用到了班級管理實踐中去，從而為班級管理開辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功。 “ 以人為本 ” 的管理思想和 “ 以法治班 ” 的管理思想 關于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學。多數(shù)家長都非常支持班主任的工作，也看出了家長望子成龍，望女成鳳的急切心情 ! 看了魏書生的資料片之后，我有了一個深刻地體會，這么多的學生要靠班主任自己去管理恐怕不太可能，所以只能靠學生自己管理自己，這樣也能帶動學生的積極性和主動性，這樣班級就能管理地很好，班主任也可以有了更多的時間去研究教學上的難題，才有更大的精力去提高學生的成績。接下來就跟一起去了解一下關于教師讀書活動心得體會吧 ! 教師讀書活動心得體會篇 1 轉眼間，已經過去一個月了，一切都慢慢地適應了，無論是教學上還是班級管理上，都有了一個比較明朗的層次。 教育不僅僅傳授知識，更孕育著一種源源不絕的人文資源。所以說，人文修養(yǎng)、人文情懷是一個智慧型教師的必備素質。對學生也有了一個初步的了解，也和學生家長進行了初步的接觸。平時說什么都可以，但是學生如果不出成績那就是教學的失敗，也
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