【正文】 ，隨機(jī)檢查教師的備課、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備情況及半日活動(dòng)組織情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與教師交流溝通。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)及教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)工作。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。教師參加基本功技能比賽獲縣級(jí)綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和二個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)，教師獲校級(jí)三等獎(jiǎng) 2 人次 ,幼兒獲校級(jí)三等獎(jiǎng) 1 人次。以 “ 送教下園 ” 為載體，加強(qiáng)保教人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，扎實(shí)有效地提高保教隊(duì)伍素質(zhì)。開(kāi) 展周執(zhí)行校長(zhǎng)、輪值組長(zhǎng)日反饋制度，具體項(xiàng)目由具體責(zé)任人進(jìn)行策劃、組織、實(shí)施、檢查、反饋。 部分教師利用業(yè)余時(shí)間參加函授、自考提高學(xué)歷，給知識(shí)充電。加強(qiáng)對(duì)教師的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。 為了讓教職工了解政治時(shí)事，學(xué)習(xí)幼教，把握幼教改革方向。注意營(yíng)造一種融洽、舒心的氛圍。不了解的就虛心請(qǐng)教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，集體決策。在工作中我敬業(yè)愛(ài)崗，把工作放在第一位。重視每一件小事，能折射 出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心。 一、師德為先，崗位盡職 。幼兒園生活的記憶是很多人腦海中美好的回憶之一，作為一名幼兒園教師在一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，需要寫(xiě)好教師，那么關(guān)于幼兒園教師述職報(bào)告該怎么寫(xiě)呢？下面是小編給大家整理的幼兒園教師述職報(bào)告范本 5 篇 _幼兒園教師工作述職報(bào)告怎么寫(xiě)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 〖更多關(guān)于 “ 教師述職報(bào)告 ” 內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊（）〗 幼兒園教師述職報(bào)告 1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 一年來(lái)，在主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《泉州市幼兒園保育教育常規(guī)管理細(xì)則 (試行 )》精神 ,圍繞上級(jí)的各項(xiàng)教育工作的要求，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以人為本的管理意識(shí)，以 “ 幼兒發(fā)展為本 ” 的幼兒園辦園理念，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)，提升自我 幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺(jué)得責(zé)任遠(yuǎn)大?？催^(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。嚴(yán)于律己，深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。我覺(jué)得我們幼兒園全體人員是一個(gè)坦誠(chéng)合作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取的大集體。組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法 》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神開(kāi)展形式多樣的師德教育。組織學(xué)習(xí)《守住心靈寧?kù)o》、《好教師是如何進(jìn)行教育改革的》、《距離》等，開(kāi)展比、學(xué)、趕、幫活動(dòng)，使教師樹(shù)立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，自我監(jiān)督，自我完善，自我提高，形成良好的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的奉獻(xiàn)精神和崗位責(zé)任意識(shí)。教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。開(kāi)展教師教育技能的競(jìng)賽，如：開(kāi)展教學(xué)大檢閱活動(dòng)、六項(xiàng)基本功技能比賽、自制教玩具競(jìng)賽、活動(dòng)案例設(shè)計(jì)等活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。有論文、作品在駕云報(bào)發(fā)表 ,積極組織教師、幼兒參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。 二、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量 加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。各班能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出合理的班級(jí)計(jì)劃和一日活動(dòng)常規(guī)，做到有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并把重大節(jié)假日、德育工作與一日生活有機(jī)結(jié)合，養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日常規(guī)，以《祖國(guó)在我心中》為主題開(kāi)展系列愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。 在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，提供與教學(xué)相關(guān)的準(zhǔn)備材 料、組織教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、做好觀察記錄分析。在之際開(kāi)展以 “ 慶元旦童心展風(fēng)采》的現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽活動(dòng)，提高幼兒繪畫(huà)能力和審美情趣，在 45 月開(kāi)展朗誦、講比賽。 “ 六一 ” 舉行表彰活動(dòng) ,表彰先進(jìn)班集體、班級(jí)獲獎(jiǎng)、 教師、幼兒競(jìng)賽獲獎(jiǎng)， “ 好寶寶 ” 等。組織教師學(xué)習(xí)《 __小學(xué)管理章程》、《 __小學(xué) 20_— 20_學(xué)年》并撰寫(xiě)心得，進(jìn)一步完善各項(xiàng)、獎(jiǎng)懲制度、考評(píng)制度等，完善各崗人員的、一崗雙責(zé)，營(yíng)造民主、寬松的工作氛圍，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行走廊、樓梯、班級(jí)主墻飾、家長(zhǎng)園地環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。并 4 月開(kāi)展自然角評(píng)比，在 5 月份進(jìn)行 環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家教欄評(píng)比，在參加文明處 (室 )評(píng)比中園長(zhǎng)室獲得三等獎(jiǎng)。充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘社區(qū)自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開(kāi)展。合理制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)主題及季節(jié)性的變換投放區(qū)角材料，加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)涵。通過(guò)觀察幼兒 在生活中、游戲中的興趣、情感、行為的表現(xiàn)，并對(duì)研究對(duì)象行為記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找原因、改進(jìn)教育行為。全面、客觀、公正、平等的對(duì)待班內(nèi)的每一個(gè)孩子。 三、加強(qiáng)教科研工作，積極構(gòu)建園本課程 圍繞園本課題《利用本土資源開(kāi)展體育活動(dòng)》，教學(xué)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織 課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究理論知識(shí)，鼓勵(lì)教師大膽提出自己的觀點(diǎn)和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍，反思教學(xué)行為。 在科研活動(dòng)中，主