【正文】 和諧的環(huán)境中最大限度地發(fā)揮作用。 鼓勵和支持教師參加各種學習、培訓，為教師個人知識水平和業(yè)務能力的提高大開綠燈。 二、教師隊伍建設： 建立骨干教師群體。 08 年要完成第二次撤點并校，結合鎮(zhèn)政府做好村干部和群眾的思想工作，同時進一步完善馮村、賀家 洼學校的寄宿制管理，推廣經(jīng)驗，為順利并校奠定基礎。 在 9 月 21 日的馮村片區(qū)小學生 “ 孝敬父母感恩報恩 ” 講演比賽上，馮村鎮(zhèn)中心小學的男女選手雙雙奪魁，將赴縣參加決賽。賀家洼小學的教學樓有望 10 月份 投入使用。通過教師節(jié)的慶?；顒映浞终{(diào)動了全鎮(zhèn)干部群眾的辦學熱情，關心教育、支持教育之風盛行。 到任以來，通過座談、走訪，初步了解了馮村鎮(zhèn)各小學的基本情況，與各校長簽訂了目標責任書。特別是在課堂教學管理上，要形成一套行之有效的評價機制， 學校校長就職講話稿范文最新【篇 2】 尊敬的各位領導，同志們： 大家好！受縣教育局的委任，到馮村鎮(zhèn)中心小學擔任校長職務，深感責任重大，它飽含著縣局領導的信任，飽含著馮村鎮(zhèn)人民群眾 的殷切希望。 第二是進行形成性評價，強化教育性。在新課程環(huán)境下的教學管理，應依照 “ 以學定教 ” 、 “ 以學促教 ” 、 “ 以研促改 ” 的教改思路，應探索基于網(wǎng)絡環(huán)境下的探究性的學習模式，還應建立“ 點 — 線 — 面 ” 網(wǎng)狀教研體系，提倡跨學校、跨區(qū)域的集約化教改實驗和家校合作育人的辦學思路，使學校整體教育教學水平有一個大的提升。 三是創(chuàng)新意識。如備課模式的改革重在教學設計，重在引導教師從教參的桎梏中走出來，備學生、備教法、備活動、備資源，實施有創(chuàng)意 的教學活動。 作為校長助手，一方面要勤于學習理論，廣泛收集信息，學習一定的科研方法，用來指導教學工作和教研工作，不斷給自己充電，這樣才能高屋建瓴，居高臨下，使教科研工作具有前衛(wèi)性。副職干部科研素質(zhì)的高低決定著學校教育教學質(zhì)量的好壞。三是信任激勵，對工作中偶有失誤的人不抓辮子，不打棍子，鼓勵老師在哪里摔倒就在哪里爬起來，這樣，老師們才有安全感和親切感，工作更主動，責任心更強。 在管理中，要發(fā)揮激勵機制作用。人本管理應注重在目標管理的同時，倡導情感滲透，把調(diào)動人的積極性，挖掘人的潛能作為管理者的主要職責；要運用 “ 鲇魚效應 ” ，以形成學校工作的活力。 人本管理是學校管理之本，現(xiàn)代管理學告訴我們，一個學校應該做到?jīng)]有 “ 管 ” 只有 “ 理 ” 。 管理中，樹立三種意識 這三種意識即人本意識、科研意識、創(chuàng)新意識。概括地說，決策前，領會三個意圖；管理中，樹立三種觀念；評價時，實現(xiàn)三個強化。在工作中要做到留心、專心、創(chuàng)新。既要身體力行深入教學一線，又要用新的教學理念指導教師開展教育科研。工作中既要對校長負責，又要對師生負責。作為副職干部，在思想上要找準位置，在工作中 要扮好角色，在管理中要崇尚科學，在評價中要追求創(chuàng)新。 在知識經(jīng)濟步入快車道的今天，在新一輪課改如火如荼實施的今天，一個學校要與時俱進，關鍵在于有一個團結奮進、銳意進取、樂于奉獻的領導集體。在這里，我要真誠地道一聲：感謝你們！ 我是一位中年婦女，更是一位情感與理性交融的女人?，F(xiàn)在在實驗小學這塊沃土里，我和同事們一起摸爬滾打，辛勤耕耘，一步一個腳印地演繹著我平凡而富實的人生。在我二十多年的教學生涯中，我先后擔任中學英語教師、中學語文教師、小學數(shù)學教師、小學語文教師。 學校校長就職講話稿范文最新【篇 1】 尊敬的領導、評委、老師們： 大家好！ 當我站在這神圣的演講臺上，看到同志們鼓勵的目光，我的心情無比激動。學校校長就職講話稿范文最新（ 10 篇） 在日常生活和工作中，越來越多場合需要用到講話稿，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。以下是小編整理的一些學校校長就職講話稿范文最新，歡迎閱讀參考。我要感謝領導、老師們給我競聘副校長職務的機會！ 我叫綠葉，年近不惑，大專學歷，中學高級教師，教導處副主任。我待人以誠，愛生以情，敬業(yè)以精，育人以真。 在教育教學的旅途中，我付出了很多，收獲也很多：市優(yōu)秀班主任、市師德先進、市小語學科帶頭人、省優(yōu)秀少先隊輔導員、省級骨干教師、全國實驗先進個人、全國課堂教學比武一等獎，全國論文評比一等獎等等，我深知這些榮譽的背后，蘊含著 多少領導的鼓勵和鞭策，飽含著多少老師的支持和幫助。今天，我要以一個普通教師的身份向在座的各位傾吐我的心里話，談談對學校教學工作管理的一孔之見，尤其是怎樣做一個稱職的副手。山高人為峰，學校能充滿活力，關鍵在于形成以校長為主心骨的眾心捧月般的圓弧效應。 一、在思想上找準位置，在工作中扮好角色 我認為副校長是校長政令的執(zhí)行者，是教師學生的服務者，是教育教學的帶頭人。既要獨擋一面，為校長分憂解難，又要合作交流，為校長出謀劃策。 二、在管理中崇尚科學，評價中追求創(chuàng)新 科學的教學管理要求我們不斷更新觀念，變換思維方式，創(chuàng)造性開展活動。作為主管教學的領導，必須有居高臨下的能力和未 雨綢繆的預見性。 決策前，領會三個意圖 首先要領會上級意圖，把握機遇，找準學校工作與上級指示精神的鍥合點；其次領會校長意圖，把握全局，形成工作上的合力；其三是領會教師意圖，把握民情，強化教師主人翁意識，促進管理目標的實現(xiàn)。 一是人本意識。所謂 “ 管理 ” 即是幫助老師理清工作思路，理 順思維通道，理出教學規(guī)律，理出自我價值。引進激勵機制，以獲得教師工作效率的最大值。一是榜樣激勵，二是情感激勵，實行 “ 無情制度，有情管理 ” ，注重老師情感的變化，善于疏導，排憂解難，善于以心換心。 二 是科研意識。因此，在學校競爭日益激烈的今天，我們要用心去工作，用科研帶動工作。 其次在常規(guī)教學管理中，如備教改輔考研等方面要進行創(chuàng)造性管理，要在揚棄傳統(tǒng)管理經(jīng)驗的同時，注重有個性化突破。在課堂中注重運用多元智能理論指導教學實踐，讓智慧的火花在師生的交流中閃爍，讓每一個鮮活的生命得到全面發(fā)展。作為校長助手，其管理套路要有創(chuàng)意。 評價時，實現(xiàn)三個強化 第一是進行橫向評價，強化可比性 —— 在教學工作中，可以按量計酬，優(yōu)勞優(yōu)酬，使評價結果具有公正性、公開性，以此增強老師的積極性。實行 “ 目標導向 —— 情感調(diào)控