學(xué)習(xí)優(yōu)秀優(yōu)秀教師心得體會(huì)-展示頁(yè)
2024-09-06 12:56本頁(yè)面
【正文】 次學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會(huì)。他們的事跡動(dòng)人，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。 “ 對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣 ” ，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。這是教師的天職，也是教師的信 條。愛(ài)生，就是愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都能成材。 教師的人生價(jià)值就體現(xiàn)在把青少年培養(yǎng)成材上。這輩子，我既然選擇了教師這份職業(yè)，就首先要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，不受外界的干擾，潛下心來(lái)工作。 一、端正態(tài)度，努力工作。同樣是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。 學(xué)習(xí)優(yōu)秀優(yōu)秀教師心得體會(huì)篇 1 通過(guò)學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀優(yōu)秀教師心得體會(huì) 優(yōu)秀教師是優(yōu)質(zhì)教育的精髓。接下來(lái)就跟著的腳步一起去看一下關(guān)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀優(yōu)秀教師心得體會(huì)吧。他們的事跡動(dòng)人，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。下面，結(jié)合這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會(huì)。 常言道：態(tài)度決定高度 !端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。 二、人師表，教書(shū)育人，做學(xué)生的好朋友。教師照亮別人的同時(shí)，也照亮了自己，看到自己的學(xué)生一個(gè)一個(gè)成材，教師就會(huì)有一種成就感，就會(huì)感到人生的價(jià)值。教師要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對(duì)的，不僅會(huì)傷害大多數(shù)學(xué)生，而且會(huì)使少數(shù)學(xué)生滋長(zhǎng)優(yōu)越感，不利于他們的成長(zhǎng)。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們通過(guò)學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)。同樣是一名教師，盡 管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。 一、端正態(tài)度
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