初中教師教學工作計劃三篇-展示頁
2024-09-06 12:45本頁面
【正文】 動式教研平臺。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓。教研室重點加強對青年教師、近 5 年內(nèi)轉(zhuǎn)教學科的教師和學科帶頭人進行培訓，通過課標和教材培訓、教學基本功大賽、課堂教學展示等活動，建立全區(qū)青年教師、近 5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學科的教師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。積極創(chuàng)造條件，廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學術(shù)交流，學習借鑒先進課改教改考改經(jīng)驗，共同探討當前形勢下初中教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養(yǎng)和團隊的整體實力，進一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量。 《關(guān)于進一步完善分片聯(lián)研機制促進優(yōu)質(zhì)教學資源共享的指導意見 (試行 )》，加強初中學校之間、初中與小學、初中與高中之間的校際合作，扎實做好分片聯(lián)研和學段銜接工作。 ，都要做到開始有計劃、有方案，中間有推進措施、跟蹤問效，最后有歸納、總結(jié)、提升，使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài)，確保工作的實效性。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度，加強自助餐式作業(yè)的研究，嚴格控制學生的在校時間和作業(yè)量。進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性研究，重視教師研究課標、解讀教材、學法指導等方面的實際教學能力。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實施三級課程內(nèi)容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或 “ 選課走班制 ” 教學，保證教學時間、場所的相對集中，整體提高課程實施水平。各校要配齊配足各學科教師，保證課程開全、開足、開好。這篇關(guān)于《初中教師教學工作計劃三篇》的文章，小編為大家整理的，希望對大家有所幫助 ! 初中教師教學工作計劃 一、總體工作思路 認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區(qū)各級教育工作指導意見，圍繞 “ 深化改革，內(nèi)涵驅(qū)動，保安提質(zhì)，特色發(fā)展 ” 的總體目標，堅持立德樹人，進一步優(yōu)化教學教研工作機制，完善質(zhì)量評估監(jiān)測體系，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校，推動我區(qū)初中教育教學質(zhì)量持續(xù)攀升。 教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。 二、重點工作任務(wù) (一 )建立有序高效的教學教研工作機制 、教師的課程執(zhí)行力。本著立足學生成長需要、突顯辦學特色的原則，精心開發(fā)校本課程，努力完善 校本課程體系，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè)，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍，抓好校本課程的精品化實施。 ，提高備、講、批、輔、評等教學環(huán)節(jié)的有效性。理化生等學科的教師演示實驗和學 生分組實驗的開出率要達到規(guī)定標準，切實提高學生的動手能力和實踐能力。舉辦電子白板運用交流會、專項調(diào)研、教學比武等活動，探索教學手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。本年度將組織全區(qū)初中教學精細化管理現(xiàn)場會，推進有效教學的常態(tài)化，教學管理的精細化，學校發(fā)展 的內(nèi)涵化。從學生學習習慣培養(yǎng)、學習方法指導、心理調(diào)適等方面，增強初中與小學銜接工作的針對性和實效性。 。學校負責對全體教師進行培訓，教師個人進行自主研修。 ，理順教研層級，針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建議，并組織開 展專題調(diào)研，充分發(fā)揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的研究、引領(lǐng)、指導、評議等作
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