初二下學(xué)期班主任學(xué)生評(píng)語-展示頁
2024-09-06 12:45本頁面
【正文】 你對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。相信在下個(gè)學(xué)期，一個(gè)好學(xué)上進(jìn)自尊自強(qiáng)的張亮能斗志昂揚(yáng)精神抖擻向我們走來 ! 6. 團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班級(jí)，參與班級(jí)工作，但你調(diào)皮，好動(dòng)，也挨過批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)很不錯(cuò)的男孩?；蛟S是老師多慮了，但老師真誠地希望，你能快快清醒 ，快快懂事。聰明的你，若用在正道上，將來一定是一個(gè)可造之材 。 “ 勤勉 ” 可以助你成功。 4. 冼日良你是一個(gè)活潑開朗的男孩，微笑，熱情是你對(duì)待朋友的態(tài)度，希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己，調(diào)整自己的，上課專心聽講，爭取在學(xué)習(xí)上有一個(gè)更大的進(jìn)步。如果能夠把握好做事的分寸，少一些不必要的時(shí)間浪費(fèi)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的要求自己，相信一定會(huì)比現(xiàn)在有更好的表現(xiàn)。老師希望將來別人提到健祖的時(shí)候，不僅說是八 ()班籃球打的好的那個(gè)男孩，而且也是學(xué)習(xí)上的前鋒，那將是老師最欣慰的一刻。試試看 !相信 “ 工夫不負(fù)有心人 ” ，最后的勝利一定屬于你的 ! 2. 毛健祖老師很欣賞你的技藝，也完全能理解你對(duì)籃球的癡迷，如果能將對(duì)籃球的熱愛轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來一些，相信你的學(xué)習(xí)也會(huì)有一些進(jìn)步。 初二下學(xué)期班主任學(xué)生評(píng)語【經(jīng)典篇】 1. 你能遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班級(jí)，參與班級(jí)工作，但你調(diào)皮，好動(dòng)，也挨過批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)很不錯(cuò)的男孩。 ,是教師將學(xué)生在校一學(xué)期的整體表現(xiàn) ,以文字的形式為其作評(píng)價(jià)。那么你知道初二下學(xué)期班主任學(xué)生評(píng)語要怎么寫嗎 ?下面是小編為大家整理的初二下學(xué)期班主任學(xué)生評(píng)語，歡迎閱讀。如果你能在學(xué)習(xí)上持之以恒，把激情融入學(xué)習(xí)，那么，也可以成為一名佼佼者。一個(gè)人要有目標(biāo)，不僅要有遠(yuǎn)大的，也要有近期的。 3. 梁邦漩你是一個(gè)很懂事的同學(xué)，開朗活潑，對(duì)待朋友的那份熱情的確讓人感動(dòng)，給老師留下深刻印象。九年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)你來說將 顯得更加重要，希望你能在未來的日子里勤勉拼搏，爭取理想成績。日良請(qǐng)記住 “ 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 ” 。 5. 張亮老師們都認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子，同時(shí)，老師們也對(duì)你憂心忡忡。若一味沉迷玩樂，不思進(jìn)取，等待你的也許是泥潭深淵。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。如果你能在學(xué)習(xí)上持之以恒，把激情融入學(xué)習(xí)，那么，也可以成為一名佼佼者。頭腦聰明，但你沒有充分利用，精力充沛，但花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間卻不多。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高 學(xué)習(xí)成績。平時(shí)總是不見其人，先聞其聲，作為一個(gè)小孩子，這本沒有錯(cuò)，然而，在一些不適宜的場(chǎng)合就給顯得沒有教養(yǎng)了。努力，老師會(huì)支持你的。老師挺為你高興的。誠實(shí)講義氣講禮貌是你的美德， “ 我想，我做 ” 是你做事的信條 hellip。對(duì)待端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。心動(dòng)不如行動(dòng)，給自己培養(yǎng)一份恒心，給自己增加一點(diǎn)自制力，你會(huì)進(jìn)步的。不僅如此，你幾乎樣樣都做得那么好。作業(yè)本上，幾乎篇篇是優(yōu) 。成績已經(jīng)很好的你，還要繼續(xù)努力，相信你能更好。你渴望為班級(jí)爭光，但又缺乏勇氣與膽量能力還不夠。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成
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