保護環(huán)境教育活動方案(5篇)-展示頁
2024-09-06 12:28本頁面
【正文】 四、舉辦單位： 五、活動地點： 教室 六、活動時間： 待定 七、活動成員： 評委：由學院書記、輔導員等人組成 參賽者：由學院學生自主參加 模特：院文藝團禮賓隊成員 八、活動流程：（本活動由三部分活動組成，各活動間無關聯(lián)） P 活動前期 人員準備： ① 由學生會成員邀請書記、輔導員等人出席擔任評委 ② 有意愿參賽的學生于 報名截止日期前到院學生會或班委處報名，作品數(shù)目不限，且可以小組的形式報名參賽（ 5 人之內）。環(huán)境惡化、資源短缺已使超常發(fā)展，消費巨增的人類面臨著生存挑戰(zhàn)，按傳統(tǒng)生產方式和人類無節(jié)制的消費方式，地球提供給人類的資源能維持多久？環(huán)保應該是全民總動員的，作為大學生的我們更應該從小事做起，奉獻出自己的一份力量來帶動身邊的人、完美我們的世界。為了確保保護環(huán)境教育活動有效開展，就需要預先準備活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到開展活動的目的或者意義。以下是小編整理的保護環(huán)境教育活動方案，歡迎大家借鑒與參考！ 保護環(huán)境教育活動方案精選篇 1 一、活動背景： 現(xiàn)如今，資源短缺和環(huán)境惡化已成為社會人們關注的焦點。怎樣使軍訓服有更好地歸宿而不是成為 “ 半月拋 ” 、怎樣將宿舍中的塑料瓶玻璃瓶及廢紙箱更好的利用，這些都是值得我們思考的問題 二、活動宗旨： 三、活動目的及意義： 通過一系列可行性強，理念新穎的公益活動，將一種環(huán)保健康，可持 續(xù)發(fā)展的觀念，引入大學生乃至所有人們的衣 .食 .住 .行 .用等全方面生活，按蝴蝶效應法則，以個人 高校 社區(qū) 社會的模式，從微小的行動做起，從自己做起，同時影響周圍，從而 “ 翼 ” 起改變整個社會。 宣傳方式 ① 由各班班委告知每班同學，并且在宿舍前設立展牌 ② 活動報名階段設點接受學生咨詢，介紹此次活動的相關事宜 P 活動階段： 【莫讓軍訓服成為 “ 半月拋 ” 】 作品要求：原材料必須選用軍訓服，根據(jù)自己的想法自由發(fā)揮，成品無任何限制，美觀有創(chuàng)意即可。 ② 展示
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