中層干部述職報(bào)告范文-展示頁
2024-09-06 12:18本頁面
【正文】 二、堅(jiān)持 —— 絕知此事要躬行。 “ 博雅 ” 對廣大教師不僅是引領(lǐng)，更是溝通和互動(dòng)，通過這樣的學(xué)習(xí)、這樣的總結(jié)、這樣的反思、這樣的交流，使我對教師、對教育、對學(xué)生、對管理都有了很多新的思考，新的領(lǐng)悟，眼界開闊了，心胸寬廣了，思路活躍了，人也就在這樣的學(xué)習(xí)、思考和反思中進(jìn)入了一種新的工作和生活狀態(tài)，進(jìn)入了一種全新的境界。 《反思型教師成長的行動(dòng)研究》是我校 “xxx” 期間申報(bào)的市實(shí)驗(yàn)課題，在引領(lǐng)老師們深入開展課題研究，積極實(shí)踐的過程中，我也不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，所撰寫的《反思型教師成長的行動(dòng)研究》課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告榮獲礦區(qū)首屆課題實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)。自知知識欠缺的我，更加勤奮學(xué)習(xí)，潛心研讀名家專著，多渠道拓寬學(xué)習(xí)途徑成了我每日的必修課，爭取更好地為師生服務(wù)。基于這一認(rèn)識，學(xué)習(xí)也就成了我工作中的一部分。 我始終認(rèn)為，作為一名教育教學(xué)工作的中層管理者，始終應(yīng)該和師生一道為了咱們學(xué)校的教育教學(xué)工作一起前行。以下我的工作匯報(bào)的主題是：堅(jiān)信、堅(jiān)持、無悔。中層干部述職報(bào)告范文 作為中層管理干部，要做好連接上下級之間的工作，需要認(rèn)真完成述職報(bào)告。下面為大家?guī)碇袑痈刹渴雎殘?bào)告，供你參考 ! 中層干部述職報(bào)告篇 1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好 ! 作為學(xué)校的一名中層管理人員，是連接學(xué)校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作，今天，利用這個(gè) “ 述職 ” 的機(jī)會(huì)，我更愿意和大家做一次真誠的交流。 一、堅(jiān)信 —— 腹有詩書氣自華。 我在崗位多年，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)是充實(shí)自我的最有效手段，是提升管理水平的基本前提。本學(xué)期張校長的到來，針對學(xué)校狀況，提出 “ 德潤人心，文化天下 ” 的辦學(xué)理念，提升了學(xué)校的文化品位。我的專業(yè)學(xué)習(xí)資料主要來源于《中國教育報(bào)》《小學(xué)語文教學(xué)》《江蘇教育》《人民教 育》等報(bào)刊雜志，通過學(xué)習(xí)這些報(bào)刊雜志，在一定程度上開闊了我的視野、轉(zhuǎn)變了我的觀念、提高了我的工作能力。 本學(xué)期在張校長的引領(lǐng)下，我校 “ 博雅 ” 教育博客圈的建立更為我和老師們搭建了一個(gè)共同學(xué)習(xí)交流的平臺，在 “ 華彩樂章 ” 中，我悉心耕耘，潛心總結(jié)我工作的成敗得失，認(rèn)真反思我的功過是非，給老 師們推薦優(yōu)秀的教育思想，和老師們共同交流對教育的理解，讀書、生活的感悟。 我個(gè)人的名字和我的博客名字中都帶有 “ 華 ” 字，我也堅(jiān)信 “ 腹有詩書氣自華 ” ，學(xué)習(xí)和修煉將成為我永遠(yuǎn)的追索。 在不斷的工 作實(shí)踐中，我越來越感覺到， “ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ” ，因此，力求身體力行、凡事親力親為成為我工作的信條和宗旨。從每一次常規(guī)檢查到每個(gè)月 “ 德能勤績 ” 的考核匯總，我攜教研人員嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、不敢有任何疏忽懈怠 。從教研組推課到發(fā)揮骨干教師雅紅、高永忠老師的作用推動(dòng)校本課程的課例研討活動(dòng)的組織，我積極為老師們搭建研討的平臺、引領(lǐng)閱讀 的走向，不敢說嘔心瀝血，也是煞費(fèi)苦心。包括體育組長、畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師的更換接替、運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)籌帷幄、學(xué)校專題片的錄制、六一文藝匯演、美展、四、六年級的復(fù)習(xí)管理，排兵布陣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不滲透自己的心血汗水。從青年教師參加各級各類比賽的推選工作到我本人組織參加的 “ 信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用年 ” 中的 “ 優(yōu)秀教研專題活動(dòng) ” 評選。為了能夠保證教學(xué)正常高效地運(yùn)轉(zhuǎn)，我?guī)缀趺刻於家壤蠋焸冊绲叫０雮€(gè)小時(shí)開始一日的教學(xué)工作安排，早來
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