【正文】 恩教育工作計劃、 你丟我揀 衛(wèi)生保潔意識等。在實際操作上成立了規(guī)范的考核小組，值日班長管理制度，對全班同學的行為進行監(jiān)督評價。 繼續(xù)利用班會課強化行為規(guī)范教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線。再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。人際交往的苦惱 。處于高一下學期階段的學生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習難改 。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指導班干部對自己的 工作進行檢查、總結。一個學期組織一次班干部外出活動。 其次、發(fā)揮班干部工作的積極性。所以班干部的一切工作都透明化，細化。 加強班干部、團干部的工作指導 首先、給足信任、給足權利。 ，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使 我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。我主要通過主動與家長電話聯(lián)系，請個別家長來校協(xié)助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。 學生的教育應該是學校和家庭的共同事業(yè)。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺 。為了讓全班學生能養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我 管理，樹立明確的人生目標，力爭發(fā)展自己，順利的過完本學期生活，我根據(jù)學校的計劃展開工作，制定本班的計劃如下： 一、通過個別談話，激勵優(yōu)生，鼓勵差生。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。其實他們想學好、想做好，但都明顯地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不強，但逆反心強、自我意識強。學生有了半年的學校生活后，基本上已經(jīng)適應學校的管理方式。 高中班主任工作計劃范文篇 2 根據(jù)學校的安排，本學期本學期我擔任高一 (4)班的班級管理工作。班主任有責任和義務管理自己班級的老師，讓他們都在教 學活動中展開寓教于樂的教學，讓孩子們能夠更加有效的吸收進本學期所學的知識。我們班主任可以召集班級里的授課老師，在下達本學期教學任務的同時，也下達到這一精神層面的憧憬和向往的制造，讓孩子們能夠在一個自己所希望的未來里進行現(xiàn)在的學習生活，這樣的話，每一個孩子都會變 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” ，從而在根本上起到學習管理的引導工作。高一高二同高三沒有特別大的區(qū)別，切不可以把高一高二離高考還遠而有所放松，畢竟我們手里的這群孩子，都正期待著自己的理想人生正式開始，他們每一個人，不管是成績好的，還是成績不好的，他們一定都期待著高中畢業(yè)之后的美好生活。 ” 每一次提都是為了讓我們身為班主任的人都能夠牢記自己的職責所在，不讓自己在帶班遇到困難的時候退縮。當然，我們作為班主任的老師，也是非常值得自豪的，看著我們管理的學生越來越出色時，我們也會由衷開心的。最新高中班主任工作計劃范文 8 篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，那么一起看看高中班主任工作計劃范文怎么寫吧 !下面給大家分享關于最新高中班主任工作計劃范文 8 篇，歡迎閱讀 ! 高中班主任工作計劃范文篇 1 新學期的來臨，于孩子們而言是又要上緊箍咒了，于老師們而言又是什么呢 ?其實和孩子們的感受沒有特別大的區(qū)別。一開學，我這個班主任就又得像一個牧民一樣管理好我家的一群 “ 牛羊 ” 了，我得讓他們“ 吃 ” 好 “ 喝 ” 好，讓他們成為更加優(yōu)秀的 “ 牛羊 ” ，我也就得像孫悟空一樣去西天取經(jīng)了。不過說這些也阻擋不了新學期新任務的到來，為了不讓自己在新學期的帶班工作中出現(xiàn)問題，我制定了以下的班主任新學期工作計劃： 一、班主任首則 這個學期跟以 往的學期，跟以后的學期一樣，都始終要先做到班主任的首則，即 “ 班級管理是我們的職責所在，萬萬不可以懈怠。 二、本學期教學任務 高中班主任的工作是緊張的，也是非常重要的。這會兒他們對未來的生活還是模糊的 ，我們作為老師可以給他們?nèi)ッ枥L一些可供他們幻想的生活，讓他們在學習上有一些特別的動力所在，這比讓他們考多少分考到第幾名要管用得多。 三、本學期教學活動 高中是要走高考這個獨木橋了，可高中不代表教學就可以變得枯燥乏味。我這做班主任的老師，會在本學期的工作中，督促每一位授課老師完成最基本的教學活動，也會在課余組織同學們和老師們一起進行有利于身心健康的其他教學活動，讓孩子們在學習之余也有所娛樂和放松，而這些娛樂和放松還能帶來教學的目的，那就更好了。本學期高一 (4)班共有 41 位學生，女生 21 人，男生 20 人。大 部分學生在行為習慣方面有很大的改善，但同時卻發(fā)現(xiàn)大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的 不良分子 。 但幸好前半年 ___老師的工作中，打下了良好的基礎，班級的學生，養(yǎng)成了比較好的學習生活習慣，班里也陸續(xù)出現(xiàn)了一些品學兼優(yōu)的模范生，時時在無聲的引領全班的學習和各方面的行為。 在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應該注重通過個人談話來解決。通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優(yōu)缺點，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。 二、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。 三、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。通過班會或班干部會議讓學生管理者是不行的。 最后、通過班干部會議進行專項工作指導。 四、開展多樣式的主題班會，規(guī)范行為、樹立學風，進行團體思想心理教育 開展有效的思想心理輔導工作。接受新知識的壓力 。家庭的壓力 。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如 找出缺點，完善自己 ，養(yǎng)成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的 乳酪 ，感恩，遠離煙酒等主題班會。帶領學 生繼續(xù)解讀《中學生行為規(guī)范》、《中學生管理規(guī)定》，并以之教育、約束學生，努力促成學生形成規(guī)范意識，實行學生自我管理。 配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。積極參加學校班會課設計工作。 我班學生最明顯的是對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養(yǎng)德，學生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題，就是他們沒事可干，不學習，