教師實(shí)習(xí)心得感悟范例-展示頁
2024-09-03 06:56本頁面
【正文】 講解小說必須從故事情節(jié)這個環(huán)節(jié)開始。 首先，引導(dǎo)學(xué)生分析情節(jié)結(jié)構(gòu)。在這里我們需要給學(xué)生普及背景知識。 首先，無論是什么文體，我們都需要先分析作品的寫作背景和對應(yīng)的時代背景。經(jīng)過一篇現(xiàn)代小說和一篇古代小說的講解，我總結(jié)了一下自己講解小說時的教學(xué)方法。 教師實(shí)習(xí)是將理論學(xué)以致用的過程，下面是精心整理的教師實(shí)習(xí)心得體會，供大家學(xué)習(xí)和參閱。 教師實(shí)習(xí)心得體會 這一周我進(jìn)行了小說的教學(xué)。 一、分析寫作背景和作者。而且作者的生平經(jīng)歷和在寫這篇作品時的境況也是我們需要關(guān)注的。 二、根據(jù)小說的三要素，我確定了小說教學(xué)的三個環(huán)節(jié)：即從分析故事情節(jié)入手，進(jìn)而分析人物形象，然后欣賞小說中的環(huán)境描寫。 雖然小說的靈魂是人物，但是人物形象的塑造是建立在一定的故事情節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。而且將情節(jié)結(jié)構(gòu)列出來可以使學(xué)生一目了然，易于理解。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》就是以 “ 菲利普夫婦對于勒的態(tài)度 ” 為線索展開故事，貫穿全文故事情節(jié)的。在《我的叔叔于勒》中開頭寫我與若瑟夫的對話就屬于序幕部分。 由此可知，小說首先必須理清線索，在理清線索的基礎(chǔ)上把握故事情節(jié)。 人物是小說的靈魂，那么掌握表現(xiàn)人物性格的方法、分析人物形象無疑就是小說教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。那么在《我的叔叔于勒》中 ，就是以于勒為線索，通過神態(tài)、動作、語言等描寫塑造了菲利普夫婦的嫌貧愛富、唯利是圖和冷酷無情。
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