高中美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)-展示頁
2024-09-02 19:22本頁面
【正文】 識(shí)和教學(xué)能力提出了相應(yīng)的更高要求，要求在高中擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師必須具備能開設(shè) 3 個(gè)或 3 個(gè)以上模塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力。 高中美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)一： 針對(duì)我校高一美術(shù)新課程模塊教學(xué)的一些現(xiàn)狀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我的如下： 首先，新課改對(duì)高中美術(shù)教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。 高中美術(shù)教學(xué)要求教師要確立以人為本的教學(xué)理念，以激發(fā)和維持學(xué)生的興趣為主，提高學(xué)生的審美能力為核心，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí) “ 美術(shù) ” ，讓學(xué)生因?yàn)橛?“ 美術(shù) ” 而快樂。下面是帶來的高中美術(shù)教學(xué)的，僅供參考。教師是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的主體，扮演的是傳遞者的角色，其條件是 “ 聞道在先 ” ， “ 術(shù)業(yè)有專攻 ” 。因此，作為美術(shù)教師就要具備豐富的知識(shí)，廣泛的了解和接納來自不同時(shí)代、不同社會(huì)、不同藝術(shù)流派的美術(shù)作品，形成一種建立于世界文化基礎(chǔ)上的審美文化態(tài)度。 其次，新課改對(duì)美術(shù)課堂的要求。如果每件作品都是 “ 形象造型生動(dòng)、構(gòu)圖均衡穩(wěn)定、色彩層次豐富 ” 之類的老套數(shù)，學(xué)生們便會(huì)感到枯燥乏味，這樣的講解不但達(dá)不到教學(xué)目的，甚至可能會(huì)適得其反，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，當(dāng)然也就沒有任何欣賞的意義了，更激不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這還不夠，還需要進(jìn)行較深入的藝術(shù) 分析，包括形式美要素和技藝處理方面的知識(shí)，只有學(xué)生感受和鑒賞美的能力得到實(shí)實(shí)在在的增強(qiáng)，才有可能更深刻的認(rèn)識(shí)作品的內(nèi)涵，只有使學(xué)生真正掌握了分析作品的方法才有可能從中受到啟發(fā)獲得感悟。 美術(shù)欣賞是以視覺欣賞為主，欣賞教學(xué)所需的范圖和音像質(zhì)量要精美，缺少必要的設(shè)備設(shè)施和輔助材料、資料，勢(shì)必使美術(shù)欣賞教育的效果大打折扣。有的內(nèi)容還可配放音樂。視聽結(jié)合，如臨其境，再輔以歷史背景，作者生平及創(chuàng)作指導(dǎo)思想的介紹，加深對(duì)作品內(nèi)
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