幼兒園園長工作述職報告5篇-展示頁
2024-09-02 19:05本頁面
【正文】 開會、繼續(xù)檢查班級補差表、及時到薄弱班級聽課指導(dǎo)。 從五月份月看多數(shù)班級呈現(xiàn)及格率下降看。 一、山窮水盡疑 無路柳暗花明又一村 感謝生命的恩賜讓我能在五月中旬繼續(xù)譜寫工作的華美篇章。我期待著明年，我們合作愉快。 最后，我代表我們領(lǐng)導(dǎo)班子集體，也代表我個人，對每一位為幼兒園做出努力的教職工表示感謝，我認為所謂的管理就是合作，在這一年中，我與中層以上干部合作非常愉快，他們非常盡力，在承受著各種各樣的壓力，我為他們自豪。在這 20__年的整整一年里，從《省保教指南》、《省級評定文件》的頒布以來，在積極應(yīng)對各類檢查的同事，鼓勵全體教師認真學習，積極努力加班加點的工作。學會反思和修正。第二，對幼兒園的現(xiàn)狀保持清醒，我清醒地意識到幼兒園的辦學行為與我們 的理念之間存在著多么大的距離，如果我們不能每年有所進步，那么，我們的教育服務(wù)也會遭到家長的非議。 我在努力使自己保持清醒。為了做好這兩件新工作，放棄了許多休息的時間。 我努力完成自己的角色轉(zhuǎn)變，努力由教師轉(zhuǎn)變成時代所需要的教育思想家、幼兒園的管理者。我堅持不懈地吸取幼教管理、文學藝術(shù)等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考、寫教育管理成為我生命中不可缺少的習慣。一年來取得的成績，為了有效地帶領(lǐng)幼兒園的有效管理，這一年中我個人做了以下幾件事： 我堅持讀書學習。 本年度園內(nèi)托班生源數(shù)量和質(zhì)量都是近年來的。一年中我園師生共獲各類市區(qū)級獎項 3次 (教師新秀教學設(shè)計比賽三等獎、青年教師說課三等獎、區(qū)內(nèi)三等獎 )，發(fā)表論文 8 篇，一名教師順利通過 區(qū)骨干教師，園內(nèi)所獲榮譽的數(shù)量和級別為開園以來之最。還為第二學期的 4 月 1 日的省二級轉(zhuǎn)評工作進行了多方面的準備。這一年，我們有非常難得的機遇，第一學期區(qū)內(nèi)進行學前教育資金撥款，本學期對有教師資格證書、職稱教師進行補貼，教師們迎來了一次又一次的幼教改革春風。 幼兒園園長工作述職報告 1 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ 我是心懷著對幼兒的夢想到幼兒園任職的，我心中經(jīng)常在追問，什么是真正的教育管理，因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，在這工作的三年多來我非常幸福，我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為幼兒園留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。述職的目的就是讓上級領(lǐng)導(dǎo)了解你近一段時間的工作業(yè)績，存在的問題，下一步的工作打算。下面是小編給大家整理的關(guān)于幼兒園園長工作，歡迎大家來閱讀。 剛過去的一年對幼兒園來說非同尋常。但是同時也 迎來了一次又一次的檢查，比如在 20__年的 11 月中整整檢查了 5 次：如街道衛(wèi)生檢查、婦保所抽檢、區(qū)教育局平安校園督察、專項資金審查，年度考評等等。所幸的是，我們?nèi)w教職員工齊心協(xié)力，靠我們自己，我們不僅沒有被困難擊垮，在一年的樂觀情緒和充分的自信中，我園在 20__年度被評為平安校園，獎勵 萬元，省二級二類幼兒園轉(zhuǎn)評通過。而我做為幼兒園行政管理中一員在一次次的檢查、考評和應(yīng)對中也逐漸的成長。學生和家長對學校的總滿意率達 %。我認為園長不是一個職務(wù)，而是一個職業(yè)，如果是一個職業(yè)，我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列 ，才能領(lǐng)導(dǎo)這所幼兒園不被激烈的競爭淘汰。我認真的參加區(qū)內(nèi)組織的園長提高班，努力的學習學前教育本科運用理論到實踐中，做好榜樣示范作用。這一角色轉(zhuǎn)變要求我做兩件新的工作，一是學會傳播、表達自己的教育思想，二是學會開拓市場，為幼兒園爭取更多的外部資源，我認為這兩件新的工作更符 合幼兒園利益。還利用周末組織教師們開展托班新生親子活動。首先對自己的言行保持清醒，園長的言行直接關(guān)系著幼兒園的發(fā)展，與家長交流、教師之間的交流都必須表達清楚有意義，使我心中充滿個人價值得到實現(xiàn)后的喜悅，但是，我清醒地知道，是幼兒園中每一個人的努力造就了我，如果我不能更努力地將幼兒園命運與自己個人命運聯(lián)系在一起，不能與幼兒園榮侮辱與共的話，我的所有的努力也將會被輕易毀掉。因此，我將發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為日常的和行為方式。 我努力的創(chuàng)造各類條件，激發(fā)教職工團結(jié)奮進。本學期我園還結(jié)合園級課題向全區(qū)展
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