【正文】 她練習(xí)膽量，周老師經(jīng)常設(shè)計(jì)些很容易的問(wèn)題，讓她回答，幫她樹立信心。同學(xué)們都替他著急。比如，班里有個(gè)女孩叫 __。老師對(duì)學(xué)生的理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn)。 二、愛(ài)心澆灌 悉心培養(yǎng) 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。完全民主公開，由學(xué)生選出真正的 “ 四好少年 ” ，每周一評(píng)這些 “ 四好 ” 學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。 她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，她班也會(huì)展現(xiàn)出多才多藝的學(xué)生、新穎的文藝節(jié)目?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下： 一、鼓勵(lì)參與 悉心指導(dǎo) 在班級(jí)管理中，她始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。 小學(xué)班主任個(gè)人主要事跡材料范文（篇 4） __現(xiàn)擔(dān)任 __小學(xué)五年四班的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。 幾年來(lái)，他確實(shí)取得了一些成績(jī)。 樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。 經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。 建立日常家訪制度。 配好班干部。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。 中等生的促進(jìn)?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。愛(ài)心具體體現(xiàn) :例如每一天早上巡視教室 ，看看學(xué)生有沒(méi)有有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。 三、用愛(ài)心感染學(xué)生 作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。 二、善于做學(xué)生的思想工作 他一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé) 。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī)，應(yīng)對(duì)這些充實(shí)的工作生活，他真的無(wú)怨無(wú)悔 ! 一、善于組織和管理學(xué)生 作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前矛，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 小學(xué)班主任個(gè)人主要事跡材料范文（篇 3） 田 __， 20__年參加 工作，從 20__年至今一向擔(dān)任班主任工作。 作為一名教師，她知道：面對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。 著意耕耘，必有收獲。關(guān)鍵是隊(duì)員們?cè)诓涣艉圹E的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說(shuō)教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要 求，變成了無(wú)形的滲透和正向的激勵(lì)。她申請(qǐng)了 “ 家庭聯(lián)誼會(huì) ” 課題研究，成立中隊(duì)的 “ 家 誼會(huì)之家 ” ，作為課題負(fù)責(zé)人，她帶領(lǐng)教師已研究 2 年多，得到了家長(zhǎng)的社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，以 “ 教會(huì)孩子做人 ” 為主要責(zé)任，組織讀書會(huì)，健身比賽、環(huán)保宣傳、近途旅行、感受大自然、擁抱大自然等活動(dòng)；經(jīng)常帶他們到敬老院、孤兒院去送溫暖，為老人們表演節(jié)目，和他們談心；帶孩子們走進(jìn)社區(qū)、關(guān)注社會(huì)，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)愛(ài)心，增強(qiáng)孩子們社會(huì)實(shí)踐能力。為提升家庭教育與學(xué)校教育功能。她針對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，孩子生活在以 “ 四二一結(jié)構(gòu) ” 為基本特征的家庭里，使孩子太以自我為中心，對(duì)他人缺乏寬容心，對(duì)學(xué)習(xí)和工作缺乏耐心。凡是與她共事的同事們封她一個(gè)雅號(hào) “ 點(diǎn)子老師 ” ，說(shuō)她心中的點(diǎn)子特別多。她常說(shuō)，不走進(jìn)孩子的生活中，沒(méi)有一顆童心，就很難做到真愛(ài)學(xué)生。設(shè)計(jì)開展了 “ 童心看 __”假日主題活動(dòng)。 她積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，讓孩子在親身體驗(yàn)中啟迪智慧，感恩生活。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩愛(ài)國(guó)主義教育、養(yǎng)成教育、法制教育、 “ 感恩教育 ” 等系列活動(dòng)。孩子們擁有了善良，懂得寬容理解，懂得感恩。 這一切，源于一個(gè) “ 愛(ài) ” 字，源于人性化教育。她所帶領(lǐng)的中隊(duì)那會(huì) “ 說(shuō)話的墻報(bào) ”“ 書香存折 ”“ 筆歌墨舞 ”“ 我思我在 ”“ 我的誓言 ”“ 小小心愿卡 ” 是最精彩的詮釋。她在心中為每個(gè)學(xué)生都建立了一份檔案，對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、家庭狀況她都了然 于胸。 ” “ 讓每顆星星都閃光 ” ，這是她在工作中執(zhí)著追求的理想境界。由于繁忙的工作，瑣碎的家事，年幼的孩 子，里里外外，全部落到了她一個(gè)人的肩上，由于勞累，身體經(jīng)常出現(xiàn)故障，但她從來(lái)沒(méi)有因此而耽誤過(guò)一次工作，更沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映過(guò)一次，沒(méi)提過(guò)特殊要求，她一個(gè)人默默地承擔(dān)著這一切。 20__年，她來(lái)到 __雙語(yǔ)學(xué)校工作，這是一個(gè)窗口學(xué)校，學(xué)校對(duì)老師的要求很高，她不但要把知識(shí)傳授給學(xué)生，還教會(huì)孩子如何做人。 心中有愛(ài) 只有陽(yáng)光普照大地，各種生命才能健康生長(zhǎng)。任教 19 年，做了 19 年的。在 20__年的河南省教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)舉辦的第十二屆年會(huì)中論文《語(yǔ)文教學(xué) 呼喚 學(xué)生多說(shuō)話》獲得一等獎(jiǎng)。20__、 20__學(xué)年連續(xù)被授予鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào) 。在班主任工作中，她總是在學(xué)生報(bào) 到時(shí)登記家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，有事及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系或家訪，在聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)自己工作的意見(jiàn)和建議的同時(shí)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)工作的支持。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以便更好的管理班級(jí)。 五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶 作為班主任她常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。 四、善于做后進(jìn)生的 轉(zhuǎn)化工作 在學(xué)生管理方面，她認(rèn)為后進(jìn)生更需要老師的幫助和鼓勵(lì)。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。并在班內(nèi)開展 理想教育 、 感恩教育 、 養(yǎng)成教育 等各種有效的教育活動(dòng)，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的斗志。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。 二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。 一、用愛(ài)心感染學(xué)生 她作為班主任，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。 該同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事來(lái)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡吧，那么關(guān)于小學(xué)班主任個(gè)人主要事跡材料怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)班主任個(gè)人主要事跡材料范文，僅供參考。 小學(xué)班主任個(gè)人主要事跡材料范文（篇 1） __，女，漢族，現(xiàn)年 33 歲，中共黨員，專科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，從 96 年畢業(yè)至今一直擔(dān)小學(xué)班任班主工作，現(xiàn)為中心小學(xué)四 1班班主任。由于工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。 她一直把思想工作當(dāng)做首要問(wèn)題來(lái) 抓。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。 三、善于組織和管理學(xué)生 每一新學(xué)期的開始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等使學(xué)生因尊其師而重其教。 六、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友 班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。 總之，該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，并取得了顯著的成績(jī)： 20__年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師 。20__年 8 月的班主任培訓(xùn)中成績(jī)合格 。 小學(xué)班主任個(gè)人主要事跡材料范文（篇 2） __，在教育教學(xué)這塊熱土上，她已辛勤耕耘了十九 個(gè)年頭，可謂桃李滿天下。工作中她兢兢業(yè)業(yè)，不求名利，幸福地在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲著快樂(lè)和希望，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。在她看來(lái)，教育亦是如此，她始終堅(jiān)信，教育藝術(shù)就是播灑愛(ài)的陽(yáng)光的藝術(shù)。她常常把學(xué)校當(dāng)作自己的家，每次都是踏著晨露來(lái)，披著晚霞而歸。用她自己的話說(shuō)： “ 孩子只有一個(gè)童年，我們耽誤不起。十幾年的班主任工作，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以班主任特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。針對(duì)孩子的個(gè)性，給學(xué)生創(chuàng)造了充滿愛(ài)意的生活環(huán)境、最具魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境。在她的引領(lǐng)培養(yǎng)下，中隊(duì)的 “ 星星 ” 都發(fā)出耀眼的光芒，她的學(xué)生在美術(shù)、文娛、書法、科技節(jié)、四好少年等各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。在愛(ài)的澆灌下，孩子們?cè)诔晒χ姓业阶孕?，在自信中發(fā)展了自我。 創(chuàng)新思想 作為班主任，她緊緊把握學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的工作思 路，指導(dǎo)、帶領(lǐng)隊(duì)員們創(chuàng)造性地開展假日小隊(duì)活動(dòng)。定期舉行主題隊(duì)活動(dòng)，以節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)開展系列的教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以 “ 活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中育人 ” 的目的。開展 “ 小學(xué)生使用手機(jī)利與弊 ” 課題研究，帶領(lǐng)隊(duì)員立足自己的生長(zhǎng)環(huán)境，深入挖掘著身邊的教育資源。通過(guò)引導(dǎo)、帶領(lǐng)少先隊(duì)員認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強(qiáng)隊(duì)員們關(guān)注社會(huì)、關(guān)心家鄉(xiāng)的主人翁責(zé)任感，提高服務(wù)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，從小立志為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)做好全面準(zhǔn)備。 教育是一種職業(yè)，但她不愿把它當(dāng)成求生的職業(yè)，而是把它當(dāng)成興趣愛(ài)好， 探索追求，再苦再累樂(lè)此不疲。在學(xué)校里，只要見(jiàn)了學(xué)生，她就能想出很多奇妙的點(diǎn)子，只要符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生身心健康的點(diǎn)子她都想嘗試，都敢嘗試。這些問(wèn)題的存在，妨礙了學(xué)生的心理和諧健康發(fā)展。她努力尋求家校合作的方式與方法?；顒?dòng)的開展，不僅使家長(zhǎng)之間有了相互交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使親子關(guān)系得到了溝通。在循序漸進(jìn)的體驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們的誠(chéng)信責(zé)任感恩寬容等品質(zhì)得到了升華。十幾年來(lái)，她曾獲 “ 奎文區(qū)優(yōu)秀教師 ”“ 區(qū)語(yǔ)文教學(xué)能手 ”“ 區(qū)十佳優(yōu)秀班主任 ”“ 區(qū)級(jí)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員 ” 市少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員 ” 等稱號(hào)。她將繼續(xù)以自己的實(shí)際行動(dòng)證明的自己價(jià)值，以創(chuàng)造性的工作給隊(duì)員們創(chuàng)設(shè)一片天空，讓他們大膽地飛翔。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。自從擔(dān)任班主任以來(lái)，他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。所以每一 新學(xué)期的開始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的 思想境界。并在班內(nèi)用心開展 “ 理想教育 ” 、 “ 感恩教育 ” 、 “ 養(yǎng)成教育 ” 等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志 !他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。群眾活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。 四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在學(xué)生管理方面，他認(rèn)為班主任的工作就是 : 尖子生的培養(yǎng)。 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng) 相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。 五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵 做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來(lái)，他虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到一個(gè)比較綜合的治班方案。透過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂職責(zé)目標(biāo)，定期評(píng)議考核。由于農(nóng)村留守孩比較多，利用校訊通不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)了家長(zhǎng)與老師教育孩子的配合。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的狀況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，十分有利用班級(jí)管理。因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn)，摸得著。但他深深的明白，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的大力支持和幫忙，離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅(jiān)信他會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài) ?? 的動(dòng)人篇章。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，能放手讓學(xué)生去挑戰(zhàn)，去嘗試，在她班總會(huì)涌現(xiàn)體育與學(xué)習(xí)共進(jìn)的優(yōu)等生。 班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。每一周都由一個(gè)小組獨(dú)立按學(xué)校要求布置班會(huì)內(nèi)容及板報(bào)。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào)，這次可算如愿了。她看了很是感動(dòng)，并且跟同事說(shuō)： “ 同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在主動(dòng)中發(fā)展，在合作中成長(zhǎng)，在思索中創(chuàng)新。如：預(yù)防甲型板報(bào)宣傳，從造型開始，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的預(yù)防妙招。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。