五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃-展示頁
2024-09-02 18:52本頁面
【正文】 進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。本學(xué)期利用中午時間，重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。學(xué)生合作交流能力和自主探討能力不高，有待進一步提高。學(xué)生方面，主要是基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實，如計算方面，好多學(xué)生整數(shù)乘除就沒有學(xué)好，計算錯誤率高，以至全班平均分不高，優(yōu)生不多，差生不少。 4 班：五 (4)班本學(xué)期共有 54 位學(xué)生。本學(xué)期利用中午時間，重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。學(xué)生合作交流能力和自主探討能力不高，有待進一步提高。學(xué)生方面，主要是基礎(chǔ)知識和 基本技能不扎實，如計算方面，好多學(xué)生整數(shù)乘除就沒有學(xué)好，計算錯誤率高，以至全班平均分不高，優(yōu)生不多，差生不少。 二、班級情況分析 1 班： 2 班： 3 班：五 (3)班現(xiàn)共有 57 位學(xué)生，本學(xué)期插入了 1 位男生。 教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強。教材還編排了一些 你知道嗎 ， 介紹數(shù)學(xué)背景知識。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué)，還安排了 數(shù)學(xué)廣角 的教學(xué)內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但 易受極端數(shù)據(jù)的影響 。在學(xué)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學(xué)眾數(shù)。探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。 在 空間與圖形 領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長方體和正方體。具體可分解如下： 在 數(shù)與代數(shù) 領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義， 3 的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。 新的學(xué)期開始了，這已經(jīng)是第二學(xué)期了，來看看教師制定了什么教學(xué)計劃吧 !下面是收集整理關(guān)于五年級數(shù)學(xué)的資料，希望大家喜歡。 五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一 一、教材情況簡析 本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學(xué)分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。在已有知識和的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換 。 在 統(tǒng)計與概率 領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響 。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。 聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排 3 次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。教材適當調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。接任這個班級已有三個學(xué)期，本學(xué)期是第四學(xué)期，在一年多的共同努力下，我班數(shù)學(xué)在第一學(xué)期有些進步，但相差微乎其微，并與兄弟班級相比，還是有相當大的距離。學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣不好，上學(xué)期開學(xué)初有 10 來位學(xué)生作業(yè)經(jīng)常沒有按時做，到期末還有幾位習(xí)慣不好，要班主任齊抓共管，按時完成還成問題。有相當一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差 ,不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù) ,需要老師督促并輔導(dǎo)。同時輔導(dǎo)好優(yōu)生，使本班更多學(xué)生爭取考到 90 分以上。接任 這個班級已有三個學(xué)期，本學(xué)期是第四學(xué)期，在一年多的共同努力下，我班數(shù)學(xué)有些進步，但與兄弟學(xué)校相比，還有較大距離。學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣不好，上學(xué)期開學(xué)初有 10 來位學(xué)生作業(yè)經(jīng)常沒有按時做，到期末還有幾位習(xí)
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