任課教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(5篇)-展示頁(yè)
2024-09-02 18:25本頁(yè)面
【正文】 學(xué)得積極主動(dòng)。 教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。 任課教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇 2 一、學(xué)生基本情況分析： 本期擔(dān)任初三一班、二班、三班、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。 解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn)，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。 五、教學(xué)計(jì)劃 第四周 葫蘆絲簡(jiǎn)介 圖示 按孔方法 演奏姿勢(shì) 氣息的運(yùn)用 第五周 5 音的練習(xí)。 學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圓舞曲》《牧童謠》《搖呀搖》《瑪麗有只小羊 羔》《吹起蘆笙跳起舞頌》等樂(lè)曲。 認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號(hào)、調(diào)號(hào)、音區(qū)與音域音樂(lè)的速度與力度（常用術(shù)語(yǔ)）省略記號(hào)、裝飾音等基本樂(lè)理知識(shí)。 四、學(xué)習(xí)目標(biāo) 嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用。 學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級(jí)的樂(lè)理知識(shí)等。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容 了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂(lè)表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí)。開發(fā)器樂(lè)訓(xùn)練，是實(shí)施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。任課教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 (5 篇 ) 任課教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃只是給未來(lái)的課程教學(xué)工作所設(shè)定的一個(gè)大體框架，當(dāng)然還是需要每個(gè)月、每一周、每一天的合理安排和具體實(shí)施。以下是小編整理的任課教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考！ 任課教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇 1 一、指導(dǎo)思想 葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂(lè)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽，具有濃厚的民族特色。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期所帶興趣班有 14 人，參加本班訓(xùn)練的學(xué)生都是二、三、四、五年級(jí)學(xué)生，全部都是新隊(duì)員，而且二、三年級(jí)的學(xué)生年齡偏小，音樂(lè)素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)抓起，又對(duì)樂(lè)器近乎空白，加上這種樂(lè)器對(duì)氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來(lái)困難較大。 學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢(shì)、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運(yùn)用。 吹 奏人們所熟悉和喜聞樂(lè)見的民歌、小調(diào)等樂(lè)曲。 規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。 能模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)單的旋律。 通過(guò)對(duì)葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。 樂(lè)理知識(shí)：音的長(zhǎng)短、拍
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