【正文】 意象中的代名詞。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。 “ 一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。教師要求學生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè) 。因為現(xiàn)代教育是一種開放式教育，教育任務是在師生廣泛的參與、交流與合作中完成的，因此，教師的思想感 情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。教師的人格力量主要體現(xiàn)在正確的人生觀、價值觀、愛國主義情操和敬業(yè)精神以及學術品格與風范等方面。 現(xiàn)代教育是以人為本。正所謂 “ 其身正，不 令而行 ” 否則， “ 雖令不從。要求學生崇尚的行為，自己應當行之 。從一定角度上看，為人師表主要是強調教師要言行一致。另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中 。教師的工作責任重大而又極其艱辛。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。社會 主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。學校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。對于學校而言，能否建立一支師德高尚的教師隊伍是學校辦學成敗的關鍵。 教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。 師德師風專項培訓心得體會（篇 3） 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出： “ 教師的人格是進行教育的基石。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地 懂得所教學科。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？ 選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。 這就要求教師要具淵博知識。 當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。因此，要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“ 古為今用 ” 、 “ 洋為中用 ” ，既教書又育人，培養(yǎng)學生勤學好問、勇于創(chuàng)新，既打好科技素質基礎，又提高學生的人文素養(yǎng)。 “ 德 ” 是賦予人靈魂的基石。 總之，每一位教師應培養(yǎng)自己形成良好的師德，在師德中真正體現(xiàn)自我價值。因此，教師要自重、自省、自警、自勵、自強，言行一致。正所謂 “ 其身正，不令而行 ” 。教師除了言傳，更要身教。盡管如此，教師還是應當以社會責任為重，努力克服困難，公而忘私。教師的工作責任重大而又極其艱辛。如果教師 無愛生之心，則很難讓學生敬佩、信服，以至于對平時的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行。 “ 愛生如愛子 ” 是師德的一個重要體現(xiàn)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。通過《學規(guī)范強師德樹形象》專項師德師風學習，我更加深刻地認識到：教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長 , 直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。師德師風專項培訓心得體會十篇范文 師德師風是衡量教師素質的重要標志，關系到教育質量和學生成長。下面是小編為大家整理的師德師風專項培訓心得體會，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲！ 師德師風專項培訓心得體會（篇 1） “ 學高為師，身正為范 ” ，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。 首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。 其次，教師要熱愛學生。只有熱愛學生，尊重學生，真正從生活和學習等各方面去關心他們，才能促進學生發(fā)展。教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任，社會的未來掌握在教師的手中；之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。每一位教師都應從 自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，用自己的示范行為去感染每一個學生、教育每一個學生。否則， “ 雖令不從 ” 。只有這樣才能 “ 春風化雨，潤物無聲 ” 。道德立于心，工作成于手。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身，還是對學生都是尤為重要的。 師德師風專項培訓心得體會（篇 2） 努力使自己成為終身學習的教師。面對 “ 生有涯，而知無涯 ” 的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面 發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。 ” 所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得 極為重要。要達到這個要求，關鍵是要提高教師自身思想政治素質和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。 師德體現(xiàn)在方方面面，概括地說：忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。 首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。再則，要求教師熱愛學生。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。之所以說艱苦，是由于教師 工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重