【正文】 他們的主體地位得不到體現(xiàn)，并且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎上 討論問題的民主氛圍，本質上不是主體與主體間的交流。在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。可是，在傳播 知識、播種禮貌的學校里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學教師甚至成了 “ 專制 ” 的代名詞，可見教師倡導民主并身體力行的必要性。教師在內心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，到達教育實踐活動的良好效果。在教育這一培養(yǎng)人的活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。與此同時，教師要有崇高的夢想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶學生。一個高速發(fā)展的信息社會，信息技術的核心技術是計算機技術和網絡通信技術。十幾年的教學生涯，我深有體會：做 個好教師并非易事。 優(yōu)秀教師師德師風心得體會篇 2 計算機科學系成立于 1999 年，當 時的師資僅有 28 人，隨著學校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴大，我系的教師隊伍達 71人，承擔全校學生的計算機基礎課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學院的課程，教師的教學任務相當繁重，然而新教師的師資培訓、老教師的進修提高都沒有完全到位，另外學校跨越式發(fā)展目標也對教師提出了更高的要求，師德師風交流會心得體會。另外，隨著課改的逐步推進和深入，本人密切關注課改的有關信息，認真學習，努力增強自身的適應本事，為將來很好的適應新形勢下的教育做好準備。所以，本人努力提高自身的業(yè)務素質，在大學期間，本人就努力學習專業(yè)知識和與教育有關的知識，為今日的從教奠定了堅實的知識，做到了 “ 學為人師 ” 。以前的學生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學生也應尊重，這是個提高。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得新時代的師德師風應當是與傳統(tǒng)的標準揉在一齊的。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情景而把教學具體化。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵 ：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻， “ 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ”。要求教師具有必須的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。 在業(yè)務素質方面?zhèn)€人以為，師德師風所包含的資料，自古就是 “ 教書育人，為人師表 ” 。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習進取性，努力提高教育教學質量。堅持 “ 一切為了學生，為了學生的一切 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的 全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教育部黨組要求各級教育部門和各級各類學校要認真組織開展向孟二冬同志學習的活動，要把學習孟二冬同志的先進事跡與開展堅持共產黨員先進性教 育活動結合起來，與加強教師師德建設結合起來，引導廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書育人本事，為辦好讓人民滿意的教育而努力奮斗。 孟二冬同志的先進模范事跡，充分體現(xiàn)出他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀共產黨員教師的崇高思想境界和高尚道德情操，堪稱 “ 為人師表、品德高尚 ” 的典范。 ” 在師生們的再三要求下，他來到當?shù)蒯t(yī)院檢查，醫(yī)生根據(jù)病情作出了 “ 禁聲 ” 的醫(yī)囑，但他第二天又強忍病痛站在了講臺上。隨著聲音越來越微弱，他不得不在課堂上用起麥克風。他十分珍惜支教的時光，努力把自我的全部知識奉獻給石河子大學的師生們。 2024 年，他還榮獲 北京大學教學優(yōu)秀獎。孟二冬同志淡泊名利，甘于寂寞，潛心治學，出版了多部重要論著。 孟二冬是 北京大學中國語言文學系教授，博士生導師。學習他甘于寂寞、嚴謹治學，為追求學術鍥而不舍、求真務實的精神，學習他珍愛生活、自強不息，為克服困難堅韌不屈、樂觀向上的精神。 優(yōu)秀教師師德師風心得體會篇 1 師德活動月于四月份正式拉開了序幕，經過學習《孟二冬同志的先進》，我將學習他處處以共產黨員的先進性標準要求自我，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻的精神 。在中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人。下面是小編為大家精心整理的優(yōu)秀教師師德師風，希望對大家有所幫助。學習他、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神 。我決定響應教育部的號召，以孟二冬同志為榜樣，自覺肩負起為中華民族培養(yǎng)、造就社會主義合格建設者和可靠接班人的重要職責，奮發(fā)有為，開拓進取，做讓人民滿意的教師和教育工作者。多年來，他堅持黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，堅持不懈地教育學生追求真知樹立人生夢想，成為學生健康成長的良師、高尚人格的楷模，被北京大學黨委授予 “ 優(yōu)秀共產黨員 ” 和 “ 優(yōu)秀教師標兵 ” 榮譽稱號。他歷時七年，經過很多艱苦的研究，完成了 100 多萬字的《〈登科記考〉補正》，榮獲北京市第八屆哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎以及北京大學第九屆人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎，得到了我國文學界和史學界的高度評價。 為支援新疆高等教育事業(yè)的發(fā)展， 2024 年 3 月，孟二冬同志主動要求參加了北京大學對口支援石河子大學的教學工作。在到石河子大學的第二周，他就出現(xiàn)嚴重的嗓子喑啞癥狀，盡管每一天打針、吃藥，他仍堅持上課。校領導和教師們多次勸他休息，但他都微笑著說： “ 沒關系，我還能堅持。 2024 年 4 月 26 日，他在劇烈的咳嗽中，在同學們的掌聲和感動中，堅持講完《唐代文學》最終一節(jié)課，倒在講臺上，隨后經醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。他的先進模范事跡，已在北京大學和石河子大學師生中產生強烈反響，得到高度評價。 在政治思想方面，本人經過學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的、在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。總之，本人將站在 民族復興的高度上來認識黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學貢獻給社會主義國家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。但 “ 育人 ”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育 “ 有夢想、有道德、有、有紀律 ” 的四有新人。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學技術。 第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育此刻的學生 。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的構成。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、 勤奮好學。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的 師德師風都應當是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。所以，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。但本人仍不滿足過去，從教后，我仍努力學習有關的前沿知識，做 到與時俱進。 經過這次師德師風的學習，在以后的工作中我要更進一步掌握黨的工作重點方針，與黨中央堅持高度的一致 .從思想上行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想 .提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風 .刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬，把自我畢生的精力獻給教育事業(yè)。所以，目前學校進一步加強師德師風建設，提出 “ 立師德、正師風、強師能 ” 目標，以提升師資水平，促進教學水平和教學質量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。 一、愛崗敬業(yè)，忠誠于黨 好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。作為計算機專業(yè)的教師要想 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，必需不斷學習計算機新技術，改革教學資料，經過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的本事。 二、相互學習、相互尊重 由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使 學生在教師面前往往會失去自我，異常是在中小學階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。向學生灌輸平等意識，使他們的主體意識