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教科版科學(xué)三上空氣有重量嗎教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

2024-12-01 22:49本頁(yè)面

　　

【正文】引出我們用什么方法來(lái)感知重量（拿在手里掂量、用天平、用稱(chēng)稱(chēng)）（簡(jiǎn)單介紹下簡(jiǎn)易天平）提問(wèn)怎樣判斷誰(shuí)比較重？（重的那端會(huì)下沉）（二）提出問(wèn)題，得出假設(shè) 出示兩個(gè)一模一樣的塑料袋，比較重量。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出假設(shè)：空氣是有重量的（三）求證假設(shè) 實(shí)驗(yàn)一：學(xué)生實(shí)驗(yàn)：空氣是否有重

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教科版科學(xué)三上空氣有重量嗎課件5-展示頁(yè)

【摘要】空氣有重量嗎？我的發(fā)現(xiàn)：空氣是有重量的！實(shí)驗(yàn)室測(cè)量物體的重量?空氣的重量和相同體積的水和石頭比較，它們的重量有什么區(qū)別？整理我們的觀察形狀占據(jù)空間體積流動(dòng)重量固定不固定能不能易壓縮不易壓縮能不能較重

2024-12-12 01:13

新教科版三上科學(xué)47空氣有重量嗎大全-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：新教科版上冊(cè)三年級(jí)科學(xué)第四單元水和空氣第7課空氣有重量嗎（1課時(shí)）第7課空氣有重量嗎【教學(xué)內(nèi)容】空氣有重量嗎【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：空氣有一定的重量，但是重量很輕。過(guò)程與...

2024-10-18 19:47

20xx秋教科版科學(xué)三上47空氣有重量嗎word教案-展示頁(yè)

【摘要】學(xué)習(xí)內(nèi)容4---7空氣有重量嗎學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念：空氣有一定的重量，但是重量很輕。過(guò)程與方法：在稱(chēng)量的過(guò)程中，了解一些因素會(huì)影響稱(chēng)量結(jié)果，產(chǎn)生誤差，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確稱(chēng)量。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣及尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)知道并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣有重量，但很輕；通過(guò)對(duì)石頭、水、空氣的

2024-12-10 15:51

20xx秋教科版科學(xué)三上47空氣有重量嗎3-展示頁(yè)

【摘要】空氣有重量嗎？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻點(diǎn)此播放講課視頻我的發(fā)現(xiàn)：空氣是有重量的！點(diǎn)此播放教學(xué)視頻實(shí)驗(yàn)室測(cè)量物體的重量?空氣的重量和相同體積的水和石頭比較，它們的重量有什么區(qū)別？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻整理我們的觀察形狀占據(jù)空間體積流動(dòng)重量固定不固定能不

2024-12-23 05:08

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)(4)-展示頁(yè)

【摘要】空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：空氣占據(jù)空間過(guò)程與方法：用實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度教學(xué)重、難點(diǎn)：用實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間。課前準(zhǔn)備：課件、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)礦泉水瓶、一個(gè)氣球；每組準(zhǔn)備一個(gè)水槽，一個(gè)去底的大可樂(lè)瓶，一個(gè)乒乓球，一個(gè)

2024-12-02 03:25

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-展示頁(yè)

【摘要】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)高密市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)王曉玲教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解空氣能占據(jù)空間這一科學(xué)概念。2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生

2024-12-01 22:49

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-展示頁(yè)

【摘要】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題：教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第四單元第六課時(shí)《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)目標(biāo)：：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以變化（被壓縮和擴(kuò)張）的。：用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2024-12-01 20:27

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)(1)-展示頁(yè)

【摘要】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以變化（被壓縮和擴(kuò)張）的。2、過(guò)程與方法：用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)

2024-12-01 20:27

20xx秋教科版科學(xué)三上47空氣有重量嗎word教案1-展示頁(yè)

【摘要】7．空氣有重量嗎使用范圍：教科版小學(xué)科學(xué)三上第四單元《水和空氣》作者：李張宇作者單位：浙江省嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)撰稿時(shí)間：2021年1月一、教材分析：《空氣有重量嗎》一課是教科版三（上）“水和空氣”單元的最后一課，教材共分三個(gè)板塊，包括四項(xiàng)活動(dòng)：第一板塊：用簡(jiǎn)易小天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，感知空氣有重量，包括兩個(gè)探究活

2024-12-10 15:51

20xx秋教科版科學(xué)三上47空氣有重量嗎ppt課件2-展示頁(yè)

【摘要】7、空氣有重量嗎托盤(pán)天平托盤(pán)天平的特點(diǎn)把天平調(diào)平衡后，兩邊放上物體，如果重量相等，天平就會(huì)保持平衡，如果重量不相等，天平的一端就會(huì)偏向重的一邊。取下其中一個(gè)氣球，充足氣，再放回原來(lái)的位置，觀察天平有什么變化？簡(jiǎn)易天平取下其中一個(gè)氣球，充足氣，再放回原來(lái)的位置，觀察天平有什么

2024-11-29 02:02

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)實(shí)錄-展示頁(yè)

【摘要】空氣占據(jù)空間嗎？教學(xué)內(nèi)容：教科版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)P78—80教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化的（可被壓縮或被擴(kuò)張）。2、科學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：空氣占據(jù)空

2024-12-01 22:50

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)課件-展示頁(yè)

【摘要】全國(guó)中小學(xué)最大最全的教學(xué)課件資源網(wǎng)教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)把一團(tuán)紙放在杯子的底部，然后將杯子倒扣在水中.預(yù)測(cè)一下，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？為什么？?結(jié)論：空氣占據(jù)空間。我們知道水和空氣都可以占據(jù)空間,可空氣和水比較,又有什么

2024-12-12 01:14

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教案_教科版-展示頁(yè)

【摘要】空氣占據(jù)空間嗎【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴(kuò)張）的。過(guò)程與方法：用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

2024-12-14 12:16

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教案設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)新平縣平掌鄉(xiāng)小學(xué)楊艷仙【教學(xué)內(nèi)容】教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第6課《空氣占據(jù)空間嗎》?！窘滩姆治觥俊犊諝庹紦?jù)空間嗎》是教科版三年級(jí)上冊(cè)“水和空氣”單元的一課，空氣是一種看不見(jiàn)、摸不著的氣體，這比固體、液體占據(jù)空間來(lái)的更抽象。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣確實(shí)存在，知道空氣和其他物體一樣能夠占據(jù)空