20xx中小學(xué)校工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-09-02 15:37本頁(yè)面
【正文】 亂辦班補(bǔ)課 ,對(duì)違反者絕不手軟。學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》。要認(rèn)真學(xué)習(xí)全教會(huì)文件精神和省、市教育工作會(huì)文件精神 ,使它成為我們工作學(xué)習(xí)的行動(dòng)指南 ,為我們的工作服務(wù) 。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校德育工作是學(xué)校的主要工作之一 ,要把它做為一項(xiàng)重要工作常抓不懈 努力提高教職工思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平 加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高我們思想政治素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 (一 )德育工作 學(xué)校德育工作是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程。以文化品位 ,現(xiàn)代信息 ,人文精神為理念 ,著眼于環(huán)境文化氛圍對(duì)學(xué)生的熏陶和感染 ,將現(xiàn)代文明氣息與國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)有機(jī)滲透 ,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力 ,促進(jìn)學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)的形成。以 “ 文化 ” 為切入口 ,德育為核心 ,通過環(huán)境、信息、課程 ,以活動(dòng)為載體建設(shè) 高品位的班級(jí)文化。弘揚(yáng)人文精神 ,合作精神 ,創(chuàng)新精神 ,教師尊重理解學(xué)生 ,即注重科學(xué)教育 ,更注重人文教育。 教師與教學(xué)文化。 (二 )加強(qiáng)四方面建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)與管理文化。把情感、態(tài)度、價(jià)值觀這三個(gè)要素作為課程目標(biāo)的重要組成部分 ,有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)中。實(shí)施分層培育 ,從合格教師 ,到教學(xué)能手 ,教壇新秀 ,學(xué)科帶頭人 ,再上升到學(xué)者型教師 ,創(chuàng)設(shè)條件 ,逐層上攀。倡導(dǎo)體現(xiàn)人文精神和時(shí)代特色的研究性學(xué)習(xí) ,通過學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 ,尊重學(xué)生獨(dú)特個(gè)性和生活背景。提升學(xué)生在校的質(zhì)量 ,讓校園生活充滿思想、情感和智慧。 三、總體設(shè)想 。 以骨干教師為主導(dǎo) ,開展集體備課研討活動(dòng) ,提高備課質(zhì)量 ,培養(yǎng)一批思想過硬、業(yè)務(wù)精良的學(xué)科帶頭人。 積極實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn) ,以信息化帶動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化 ,實(shí)現(xiàn)在 信息 (本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道 )化基礎(chǔ)上各項(xiàng)教育要素的有機(jī)整合 ,強(qiáng)化校本教研 ,促進(jìn)學(xué)生和老師在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式上的變化 ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新和實(shí)踐能力 ,逐步建立能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系 ,完善細(xì)化績(jī)效量化考核辦法。 切實(shí)加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。學(xué)生全面發(fā)展的良好格局。 在全校范圍內(nèi)努力營(yíng)造一個(gè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)、工作氛圍 ,形成一個(gè)行政班子做到勤政、廉政、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí) ,充分尊重教師 。 在教育局領(lǐng)導(dǎo)下 ,以全新的理念和視角理性審視現(xiàn)實(shí) ,以提升教師專業(yè)化發(fā)展為抓手 ,深化改革
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1