【正文】 習(xí)和訓(xùn)練，對它們掌握得不透徹、不扎實、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦 需要多種知識的綜合應(yīng)用，理解就模糊起來，不知道如何靈活加以運用?？磥硪惨徊糠旨议L已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴重性了，為了更好地解答這個問題我還特意搜查了不少資料。孩子的好習(xí)慣是您培養(yǎng)出來的，他的壞習(xí)慣也是您慣出來的。希望家長們在孩子完成作業(yè)時能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在認真審題嗎 ?檢查了嗎 ?能說出想法嗎 ?多去看 看，多去問問。如果您的孩子能堅持按照要求來完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并且形成習(xí)慣的話。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會有興趣。計算題要動筆驗算，作圖題要用學(xué)具驗證，應(yīng)用題再思考分析一遍等等。 最后，做完后一定要檢查。有時孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點但是沒有完全理解。作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗證。判斷題、選擇題、填空題要說出理由 。在課堂上，做完題后我都會給 孩子們半分鐘時間自己說或和同桌互相說解題思路，然后再請幾個同學(xué)把思路說給大家聽。在課堂上完成題目時，我要求他們用半分鐘時間讀題，然后才允許動筆解答。其實在孩子們讀三年級的時候我就跟他們講過 “ 磨刀不誤砍柴功 ” 的，并且引申為 “ 讀題不誤做題功 ” 。首先我要求他們在做題之前一定要認真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。 下面再說說完成作業(yè) 的習(xí)慣，作業(yè)一定要認真完成。只要仔細留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個做事不是嚴謹細致，即使是那些看起來大大咧咧的人，也是 “ 粗中有細 ” 。有的家長可能會奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無關(guān)啊。請家長們仔細想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么 ?不夠 !遠遠不夠 !古希臘有句 ，“ 性格即命運 ” ，那么性格是如何養(yǎng)成的呢 ?是習(xí)慣 !那么 “ 習(xí)慣 ” 又是如何養(yǎng)成的呢 ?就是一次又一次地反復(fù)。通過我在學(xué)校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習(xí)慣，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動思考，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學(xué)課時非常積極，但也有一些學(xué)生聽課習(xí)慣不好，只要聽課不好，成績肯定差 !請各位家長平時和孩子交流時，一定要引導(dǎo)孩子正確認識這個問題，要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課一定要專心，要用心聽課。 首先，聽課習(xí)慣。因為好的習(xí)慣可以影響孩子的一生。作為一名數(shù)學(xué)老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會數(shù)學(xué)知識而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會學(xué)習(xí)的。 更多發(fā)言稿相關(guān)內(nèi)容推薦 家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇一 各位家長： 晚上好 !非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。家長會的目的是希望家長能夠參與到學(xué)生的管理之中，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比教師面對幾十個孩子的教育效果更好。這次小編給大家整理了家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，供大家閱讀參考。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長們進行探討和交流。在我看來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的比會做幾個數(shù)學(xué)題更重要。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問題，從四個方面來說一說?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級學(xué)生了，正從中年級向高年級過渡，數(shù)學(xué)課的容量越來越大，知識越來越難，對他們靈活運用數(shù)學(xué) 知識解決問題的要求也越來越高了。 有的家長說，荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心，可沒什么作用，我的孩子就是不聽話。在日常生活中，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負責(zé)的責(zé)任感。是的，我們來看看為什么有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、錢包。我們也應(yīng)該認識到生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。其實我對他們完成題目的要求是很高的。這個習(xí)慣是非常不好的。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。 其次，是解題后必須說想法，說解題思路。我要求計算題要說出計算順序和計算過程 。應(yīng)用題要要說出解題思路和每個算式表示的意思 。這些都是為了讓他們從小學(xué)會思考。那么怎么知道孩子到底有沒有真正理解了呢 ?很簡單，如果你的孩子能清楚表達他的解題思路說明他真正學(xué)懂了，如果說不好或者不會說則說明他還沒有完全學(xué)懂或者根本不懂。檢 查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要動筆檢查。當孩子自己檢查到錯誤時，家長要及時表揚孩子，夸獎他 “ 你真細心 ” 。 我想，如果孩子們在家里完成作業(yè)時真正是按照我的要求來完成的，應(yīng)該還是很有質(zhì)量的。相信這對他以后的學(xué)習(xí)乃至生活都是相當有好處的。如果您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上網(wǎng)，孩子怎么會有心思做作業(yè)。 接下來解答幾位家長向我提出的一個問題，有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個問題。 首先是要將基礎(chǔ)知識、基本技能學(xué)得扎實些。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。要使孩子認識到基礎(chǔ)知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。 第二、要養(yǎng)成做事后認真檢查的習(xí)慣。比如說做完作業(yè)后，考試完以后，認真檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或?qū)戝e數(shù)字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習(xí)慣。要使孩子從小養(yǎng)成認認真真，一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣，其實，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。 總之，孩子的粗心并非罪不可赦，與其一味責(zé)備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時加強對孩子的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良 好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當然還有很多值得稱贊的孩子，如 ?? 作業(yè)完成得好的： _ 本學(xué)期需要繼續(xù)努力的： _ 家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二 各位家長都很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，想了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，教材上抽象知識增多，難度加大。 教材分析 這冊共有 12 個單元，涉及 3 大領(lǐng)域，面比較廣?？臻g和圖形領(lǐng)域：認識圖形、認識線段、長度單位厘米和米、位置和方向、 24 點、認識觀察物體 。其中有 2 個單元，分別是第六單元 (厘米和米 )、第九單元 (時、分、秒、 )是本冊的難點，單位知識比