有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長述職報告5篇-展示頁
2024-09-02 14:53本頁面
【正文】 作做為一個重要的教研活動。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)： 一、堅持理論學(xué)習，促進教師素質(zhì)的提高 隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們 深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動就會成為 “ 無本之木，無源之水 ” 。 一 份耕耘，一份收獲。好在，功夫不負有心人，從這次期末考試成績來看，這些學(xué)生都有較大的進步。所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時間給學(xué)生補差，特別是臨近期末考試這段時間。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，學(xué)校又沒有給我們安排補差的時間，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個班的主課。 除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄。元月初結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的奧數(shù)內(nèi)容進行檢測。二至六年級數(shù)學(xué)教師利用這節(jié)課對學(xué)生進行奧數(shù)訓(xùn)練。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。 四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。 本學(xué)期我組一共開展了 16 次教研活動，每次活動都堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。實踐證明，多講這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。最后馮喚雪所執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問》一課榮獲區(qū)一等獎。十二月初，我組的 老師參加了黃石港區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽。課后采用吃蘋果、送信等游戲進行鞏固聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。本著這一原則，本學(xué)期我組開展了各種教研活動。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境。 二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。 本著 “ 多學(xué)、常思考 ” 的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，十月中旬還集體去鄂州參加學(xué)習了省教研組的 “ 數(shù)學(xué)研討活動 ” ，聽了全省優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的講課。在繼續(xù)推進我校 “ 自主、創(chuàng)新 ” 課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學(xué)中來，收到了很好的效果。 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長述職報告篇 1 一個學(xué)期很快就過去了。失敗緣于忽視細處，成功始于重視小事，成功最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。這里給大家分享一下關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長述職報告，方便大家學(xué)習?？傮w來看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。具體總結(jié)如下： 一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平。十月末，我組的馮喚雪老師又去武漢學(xué)習、聽課，老師們通過這次活動，學(xué)習了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。 本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。把學(xué)生在獲 得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。注重培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、探究能力和歸納能力；方玲老師教學(xué)的《 5 的乘法口訣》教學(xué)時，利于原有的知識來解決新生的問題，讓學(xué)生找規(guī)律編口訣。讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習的興趣。在準備 期間，我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復(fù)聽評方法。為了抓好期末復(fù)習，迎接期末考試。 三、抓實常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。常規(guī)檢查一月一次，本學(xué)期 數(shù)學(xué)組教師平均每人聽課 25 節(jié)以上，反思 16 篇，學(xué)習筆記 6000 字。真正做到了課前有準備、課后有反思。 培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重
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