小學(xué)家訪的心得體會(huì)素材稿件8篇-展示頁(yè)
2024-09-02 14:15本頁(yè)面
【正文】 有利于轉(zhuǎn)化方面因素，找到了教育的突破口 ?！?棍棒教育 ” 不但無(wú)效，還產(chǎn)生了逆反心理。性格粗野，總和同學(xué)動(dòng)拳頭。我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們是 “ 雪中送炭 ” 給以 “ 溫暖 ” ，多給差生家長(zhǎng) “ 報(bào)喜 ” 。 ” 家訪的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng) “ 告狀 ” ，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一 根 “ 棍子 ” ，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。家訪工作常 “ 報(bào)喜 ” ，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。歷經(jīng)多次家訪，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。通過(guò)此次家訪，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到 “ 教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì) ” 的教育效果 。 在家訪的過(guò)程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們 對(duì)子女的殷切希望，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望。 家訪讓我走進(jìn)了學(xué)生的心田，溝通了師生的情感，家訪為教師的教育工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。教師進(jìn)入學(xué)生家庭之后，第一句話就是對(duì)老師的感謝之情。與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，與家長(zhǎng)之間的一次次短短的接觸，一個(gè)個(gè)小小的故事，可以使我們更加的了解孩子，使我們更加公平的看待孩子，使我們更加恰當(dāng)?shù)慕逃煤⒆?。在家訪中我感覺(jué)只有愛(ài)孩子，他才可以教育孩子。 經(jīng)過(guò)一天家訪工作，可謂感受頗深。 小學(xué)家訪的心得體會(huì)篇 1 暑假期間，我根據(jù)教育辦公室和學(xué)校的安排，繼續(xù)落實(shí)市教育局的 “ 千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家 ” 活動(dòng)，對(duì)即將新年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了一次家訪活動(dòng)，作為一名語(yǔ)文老師，我深入學(xué)生的家庭，了解了他們的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性。小學(xué)家訪的心得體會(huì)（素材稿件 8 篇） 從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得將這些收獲記錄下來(lái)。寫小學(xué)家訪的心得體會(huì)要注意什么？這里給大家提供小學(xué)家訪的心得體會(huì)下載，供大家參考。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。在這次家訪過(guò)程中，我不僅在第一時(shí)間看到了與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子教育的關(guān)心和重視。愛(ài)，是通往成功教育的 .橋梁，也是一條基本的教育原則。 在家訪過(guò)程中家長(zhǎng)對(duì)教師的到來(lái)表示了極大的熱情。他們說(shuō)好久沒(méi)有老師的家訪活 動(dòng)了，這樣的活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見(jiàn)面，但苦于機(jī)會(huì)不多，希望這樣的活動(dòng)能繼續(xù)下去，因?yàn)榻?jīng)常與老師交談，一則可以了解自己的子女的學(xué)習(xí)情況，二則可以發(fā)現(xiàn)孩子的另一面，家長(zhǎng)不可能完全知道他們的在校情況，而現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜，教師的家訪正好解決了這個(gè)問(wèn)題。教師在家訪過(guò)程中，不僅讓學(xué)生得到了思想啟迪，同時(shí)也輔導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)家訪活動(dòng)，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。 小學(xué)家訪的心得體會(huì)篇 2 深入學(xué)生家庭，與孩子家長(zhǎng)面對(duì)面，促膝長(zhǎng)談。 家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)： 稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一 棍 ” 之仇，給下一步的工作制造了障礙。 我班李思，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況，但家長(zhǎng)的 39。針對(duì)這一情況，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè) “ 雙差生 ” 的閃光點(diǎn)。我進(jìn)行了家訪，剛跨進(jìn)他家門，他爸爸預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的問(wèn) “ 老師，孩子在學(xué)校里又怎么啦？ ” 我趕快解釋： “ 請(qǐng)不要誤會(huì)，老師是要到每個(gè)學(xué)生家里去家訪。當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)很高興，學(xué)生也非常感激，時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接期末考試。我通過(guò)一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花 才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi)，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。 我的家訪感悟：第一，我感受到：家訪工作深入孩子家庭，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面交流，了解了學(xué)生的個(gè)性探知了家長(zhǎng)的想法，增進(jìn)了師生感情，對(duì)以后的工作起到了促進(jìn)作用。 ” 同樣的
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