如何寫好班主任評語-展示頁
2024-09-02 14:04本頁面
【正文】 師管理班級，有上進 心，能虛心接受他人的意見，學習較主動，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言 ! 二、鼓勵學生自信的 “ 期望型 ” 評語： 中國有句老話： “ 初生牛犢不怕虎 ” ，從你的身上老師真切地感受到了 “ 牛犢 ” 的魅力。在活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認識。要記住，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚的話語。老師衷心地希望你在學習上全力以赴，爭取積極主動地發(fā)言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認識水平。老師真心希望能 常?？匆娔闩e起的手。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑 。 (5)評語要略帶文采。 (3)避免套話，評語不要千篇一律、千人一面。 (1)字跡要工整，評語要言簡意賅，分析要 細致，對學生評價要準確到位。第四，班主任老師在給學生寫班主任評語時也是一次工作反思，通過寫評語可以對照出對學生關心不到位的地方。其次，學期班主任評語學生非常重視，它不同于平時的表揚和批評，它是學生在一個學期的收成中的一份子。如何寫好班主任評語 期末了，班主任老師又要給學生寫班主任評語了，那么如何寫好班主任評語呢 ?下面是的小編為你們整理關于評語的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡 如何寫好班主任評語 了解學生班主任評語的重要意義。首先，班主任老師給學生寫評語是班主任老師對學生進行鼓勵、開導、勸誡、指正的平臺，同時也是提出要求、寄予期望的一個契機。第三，班主任評語是家長了解學生在校表現(xiàn)一個重要的窗口，每個家長都很重視老師對學生的點評。 寫學生班主任評語的注意事項。 (2)不可采用教訓人的口氣來寫。 (4)評語不可用學生代寫。 評語舉例 (網(wǎng)絡收集，班主任工作網(wǎng)整理 ) 一、鼓勵學生上課積極發(fā)言的 “ 期望型 ” 評語： 老師非常高興，這學期你進步了。學習上你能按時完成作業(yè)，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見解，真了不起 !如果你能把 “ 有時 ” 變成 “ 常常 ” 甚至是 “ 天天 ” 的話，相信你在學習上能取得更好的成績的。 你進步較大，聰明活潑，上進心強，越來越關心集體，在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn)，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。老師對你充滿了信心 ! 你有著站如松、坐如鐘的風格 。老師更希望能在同學們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現(xiàn)自己。你是一個很優(yōu)秀的學生，要勇敢 地向大家展露你自己的才華 ! 你活潑好動，十分熱愛集體，為班級活動出謀劃策。在生活上，你嚴于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學習上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發(fā)言。運動會上，別人不報的項目你報，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面 。同學們不解地問你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。 你是個聽話懂事、令人信任的學生。實際上你這種想法是不正確的。成績優(yōu)良不是天資高，而是學習勤。你一定聽過愛迪生的故事吧 ?他小時被認為是個笨孩子，可他從不氣餒，勤于動手動腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發(fā)明家。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣 與膽量、能力還不夠。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅 ! 在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢 ?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。 ” 你是個深藏不露的學生，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖 然學業(yè)方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現(xiàn)在更出色 ! 三、鼓勵學生勤于思考、大膽創(chuàng)新的 “ 期望型 ” 評語： 在學習上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學習成績在班上一直是名列前茅
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