【正文】 和你們同樣大的時(shí)候，我親眼 見(jiàn)識(shí)了一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的浪蕩公子，如何從不學(xué)到愛(ài)學(xué)，如何從狂妄不羈到好好學(xué)習(xí)。 一、不要小看真實(shí)的自己 任何人都是潛力股，任何人都有未知的天賦，你需要做的是挖掘自己，而中考就是一次挖掘自己的機(jī)會(huì)。 沒(méi)錯(cuò)，你馬上就要奔赴此次的戰(zhàn)場(chǎng)了，一個(gè)叫做中考的戰(zhàn)場(chǎng)。 倒退十年，我也和你們一樣，如此緊張，如此惶恐，如此迷茫，甚至告訴自己不想上這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。原諒我如此的文藝，因?yàn)榇丝涛蚁氲搅四晟俚臅r(shí)光。在這里和大家交流，實(shí)為拋磚引玉?，F(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這樣。 復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過(guò)的，應(yīng)以舊帶新，培養(yǎng)提高運(yùn)用原有知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過(guò)的方法，像理解詞語(yǔ)、句子的方法，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法，寫作的方法等。但是復(fù)習(xí)知識(shí)的目的，不是為了記住，而是為了應(yīng)用。這樣下來(lái)每位學(xué)生都能在作文上有自己的收獲。寫的不好的，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫，直到寫出像樣的作品來(lái)。這 9 個(gè)題目覆蓋面是比較廣的。單周作文課時(shí)，一節(jié)課用來(lái)給學(xué)生閱讀，一節(jié)課老師結(jié)合幾篇滿分作文來(lái)進(jìn)行寫作技法指導(dǎo)。對(duì)于作文，我們沒(méi)有象其他學(xué)校那樣到初三增加作訓(xùn)練量，而是雙單周作文分開(kāi)訓(xùn)練。大量的課外閱讀，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在讀、寫等方面得到一定程度的提高。 因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法 （黎錦熙）。 摘抄完并不等于了事，我們還要求學(xué)生選擇其中一篇背誦。所謂點(diǎn)評(píng)也就是說(shuō)說(shuō)你摘抄這一段的理由或者是你認(rèn)為這一段好在哪里，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，不做統(tǒng)一要求。 “ 書讀百遍，其義自見(jiàn) ” ，因?yàn)橹挥凶x得多了學(xué)生才能有感悟，才能有由課內(nèi)向課外遷移的能力。我們始終相信，不管是古文閱讀還是現(xiàn)代文閱讀，沒(méi)有量的積累就沒(méi)有質(zhì)的飛躍。其作文功底差，擬題不夠新穎，文體把握不明，主題不夠突出，內(nèi)容老套缺少新意等等！ 據(jù)此，我 只簡(jiǎn)單的談一下關(guān)于文言文、作文的復(fù)習(xí)做法及復(fù)習(xí)注意的問(wèn)題！ 一、古文教學(xué)，我們的做法有三。從開(kāi)學(xué)到今天了解到的情況，我們兩個(gè)班級(jí)里面，至少每個(gè)班有近二十個(gè)差生，所謂的這些差生，以胡新林為例，上課不聽(tīng)講，不思考，不做筆記。 就我們目前的班級(jí) 現(xiàn)狀而言，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的態(tài)度幾乎都有一種近乎 “ 麻木 ” 的心理，學(xué)生普遍存在三方面的問(wèn)題： 缺乏既定學(xué)習(xí)目標(biāo) 缺乏興趣 缺乏積極性，也就是學(xué)習(xí)動(dòng)力。向領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)一下我對(duì)初三語(yǔ)文的教學(xué)的做法及一些思考。一來(lái)由于我們的成績(jī)比同類學(xué)校有較大差距，二來(lái)我確實(shí)感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)同各位分享，關(guān)于如何準(zhǔn)確把握中考命題方向，做到有的放失實(shí)在不敢妄言！我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)參加這次研討會(huì)的。中考百日誓師演講稿完整版（ 10 篇） 中考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。下面是小編給大家整理的中考百日誓師演講稿完整版，希望大家喜歡！ 中考百日誓師演講稿完整版精選篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家上午好！ 我是鄢崗三中的王雪，很榮幸今天能坐在這里跟大家學(xué)習(xí)交流中考語(yǔ)文備戰(zhàn)方略！一年一度的語(yǔ)文中考即將來(lái)臨，作為中途接初三畢業(yè)班語(yǔ)文的教師 ,對(duì)于怎樣提高復(fù)習(xí)的效率及語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jī)成為我最頭疼的問(wèn)題。下面我就結(jié)合所教學(xué)科，談一些自己的個(gè)人想法。不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。這些問(wèn)題的存在導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。例如現(xiàn)在復(fù)習(xí)中的文言文及古詩(shī)詞，連最基本的背誦默寫都不會(huì)！中等生左右的學(xué)生，主要薄弱環(huán)節(jié)則是作文。 一是精講課標(biāo)要求中的每一篇，要求學(xué)生在理解詞義 ,句子 ,背誦 ,默寫方面牢固掌握 ,夯實(shí)基礎(chǔ)； 二是略講讀本中的篇目； 三是把歷年中考課外古文選段編輯打印出來(lái)，作為學(xué)生泛讀材料。我們節(jié)省一切時(shí)間給學(xué)生最廣泛、最自由的閱讀，省時(shí)、重量、重讀，是我們秉承的閱讀原則。 二、 作文少練精寫，反復(fù)修改，強(qiáng)調(diào)精品意識(shí) 作文永遠(yuǎn)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的 “ 半壁江山 ” ，這學(xué)期開(kāi)始以來(lái)我每星期布置一篇摘抄，摘抄的形式仿照七（上）語(yǔ)文課本第 123 頁(yè)的 “ 讀書文摘卡 ” ，每篇在 250 字到 300 字之間，鼓勵(lì)學(xué)生用紅筆寫點(diǎn)評(píng)。 “ 讀書文摘卡 ” 既擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品又檢查了學(xué)生是否讀書，還可以練字，可以說(shuō)是 “ 一箭三雕 ” 。每星期在作文本上默寫一篇。這學(xué)期已經(jīng)過(guò) 12 周左右，我們已經(jīng)背誦 12 個(gè)精彩片段，這大大提高了學(xué)生 作文的語(yǔ)言表現(xiàn)力。當(dāng)然 ,這些工作抓得越早越好。雙周一次大作文。當(dāng)然，雙周寫的作文題目并不是信手拈來(lái)，而是開(kāi)學(xué)初事先精選 的、有代表性的九個(gè)。我們要求學(xué)生每寫完一篇后同桌先互改，收上來(lái)老師改完后自己再自改。當(dāng)學(xué)期過(guò)半，我們讓學(xué)生在四篇中再選出兩篇自己認(rèn)為的得意之作仔細(xì)修改謄寫，在修改中增加印象，忌諱貪多嚼不爛，邊寫邊丟。 三、注意的問(wèn)題 復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過(guò)的知識(shí)，如字詞句知識(shí)、修辭、閱讀、寫作知識(shí)等。以復(fù)習(xí)修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什 么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會(huì)不會(huì)用這些修辭。但是復(fù)習(xí)各種方法，不是為了記住它們，而是看看會(huì)不會(huì)運(yùn)用。以復(fù)習(xí)文言文為例：課文固然要復(fù)習(xí)，但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內(nèi)遷移到課外。 以上就是我通過(guò)分析，反思前面語(yǔ)文教學(xué)得出的淺陋意見(jiàn) ，這些做法其實(shí)并不新鮮，很多兄弟學(xué)校也在做，甚至比我們做得更好。望各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師提出指正意見(jiàn)，在此，我愿意虛心聽(tīng)取各位的指導(dǎo) ,汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)！謝謝大家！ 中考百日誓師演講稿完整版精選篇 2 中考生們： 你們好！一轉(zhuǎn)眼，三年的時(shí)光匆匆而過(guò)，來(lái)不及回首，沒(méi)留下一絲溫柔。 在中考前，我不希望讓你們感到緊張，也不希望你們讓自己感到困惑，你要相信，在如此重大的抉擇面前，任何人都會(huì)內(nèi)心慌張。 但是，人在學(xué)校，身不由己，即使現(xiàn)在的你已經(jīng)離開(kāi)這個(gè)學(xué)堂，也要面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。 在你們奔赴這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)前，需要清楚兩件事，知道了它們，也許更有幫助。即使是在中考開(kāi)考前的那一秒，你都不會(huì)知道自己會(huì)有機(jī)會(huì)改變之前別人對(duì)你的種種印象。在中考前，沒(méi)有人會(huì)覺(jué)得他可以考上我們那里最好的中學(xué)。有一次碰到了他，我問(wèn)他