中學(xué)生文明衛(wèi)生校園演講稿通用5篇-展示頁(yè)
2024-09-02 13:22本頁(yè)面
【正文】 聲，伴隨我們清晨的讀書(shū)聲，是何等的心曠神怡 ?可是，今天的校園卻黯然失色。強(qiáng)制要求企業(yè)對(duì)燃煤氣體達(dá)標(biāo)排放，那么就會(huì)大大減小霧霾對(duì)人們的危害。 ’ 現(xiàn)在的杭州還配不配得上這句話，就要打個(gè)問(wèn)號(hào)了。多么恐怖 的數(shù)字?？吹竭@里的時(shí)候我在想，我是有多么幸運(yùn)的來(lái)到了攀枝花，天天都能夠見(jiàn)到藍(lán)天，白云和陽(yáng)光。一個(gè)是柴靜采訪一個(gè)女孩，問(wèn)她：你見(jiàn)過(guò)藍(lán)天嗎？那個(gè)女還回答見(jiàn)過(guò)。當(dāng)我準(zhǔn)備要以環(huán)境話題來(lái)演講時(shí)，我看了看一段記錄片，柴靜自費(fèi)拍的《穹頂之下》。 相比溫室效應(yīng)，霧霾是最近幾年才被我門(mén)重視，霧霾已經(jīng)嚴(yán)重得影響到人們的生活，雖然我們的感受不是特 別深，那時(shí)因?yàn)槲议T(mén)生活在攀枝花這個(gè)奇葩的地方。另外溫室效應(yīng)還會(huì)使西伯利亞凍土溶化，釋放封存在凍土中的甲烷等溫室氣體，加劇溫室效應(yīng)。最近我看了一本書(shū)《繼續(xù)生存十萬(wàn)年，人類(lèi)能否作到》它對(duì)溫室效應(yīng)的影響大概是這樣描述的：如果按照現(xiàn)在這個(gè)溫度增長(zhǎng)速度，喜瑪拉雅山的終年積雪會(huì)在 20__年全部融化，大家應(yīng)該知道，喜瑪拉雅山是長(zhǎng)江源頭，如果喜 瑪拉雅山的終年積雪全部融化，那到了枯水期長(zhǎng)江的水量將嚴(yán)重不足，這必將對(duì)長(zhǎng)江沿岸及長(zhǎng)江三角洲的生產(chǎn)造成嚴(yán)重影響。 說(shuō)到環(huán)境問(wèn)題，首先我們就應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是溫室效應(yīng)，說(shuō)到這里有同學(xué)就要說(shuō)了，溫室效應(yīng)是全球性的 `，不只是我們國(guó)家的問(wèn)題，但在過(guò)去的三十年，我們國(guó)家的確是溫室氣體的大的排放國(guó)，在過(guò)去的三十年中我國(guó)家的用煤量一直呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，到 年，我們國(guó)家的年用煤量是 36 億噸，比其他國(guó)家的總和還多。 中學(xué)生文明衛(wèi)生校園演講稿精選篇 1 大家好，我是 班的 ，下面的幾分鐘和大家一起來(lái)討論一個(gè)老身長(zhǎng)談的問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題。演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。社會(huì)發(fā)展要加速了，接觸并使用演講稿的人數(shù)增長(zhǎng)也加速了，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？這里給大家分享一下關(guān)于中學(xué)生文明衛(wèi)生校園演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。 在過(guò)去的三十多年中我們國(guó)家通過(guò)改革開(kāi)放取得了舉世矚目的成就，但我們也為此付出了極大的代價(jià)。溫室效應(yīng)所產(chǎn)生的影響是我們無(wú)法想像的。另外溫室效應(yīng)還會(huì)水氣循環(huán)加快，導(dǎo)致氣候的不確定因素增加，極端惡劣天氣增多，降水分布更加不均勻，從而導(dǎo)致水土流失和土地沙漠化。好在最近幾年我們意識(shí)到了它的危害，世界上許多國(guó)家都在積極的減少溫室氣體的排放，但這些都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但如過(guò)你生活在北上廣地區(qū)，那么幾乎你每天出門(mén)都必須戴上口罩，就像在攀枝花生活的到女同學(xué)出門(mén)必須打傘一樣。這里邊有兩個(gè)調(diào)查讓我感到震驚。然后柴靜又問(wèn)：什么時(shí)候？那個(gè)女孩回答：小時(shí)候。另一個(gè)是調(diào)查顯示，杭州一年中霧霾天數(shù)竟然在 200 天以上。自古就有一句話： ‘ 上有天堂，下有蘇杭。雖然霧霾引起的后果很?chē)?yán)重，但對(duì)霧霾的治理可能性要比治理溫室效應(yīng)大的多，霧霾的主要原因是汽車(chē)尾氣不達(dá)標(biāo)
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